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北华航天工业学院 “会计电算化” 申报省级精品课程 自 评 报 告 二○○六年四月 一、课程建设基本情况 “会计电算化”是目前高等院校财经类专业的专业课，也是会计、审计及其相关专业普遍开设的一门必修课，其培养目标是：通过本课程的教学，要求学生了解会计电算化的基本理论，熟练掌握常用会计软件的具体操作和应用，培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事会计电算化工作打下一个良好的基础。该课程计划学时64学时，其中实验学时30学时，其主要内容包括会计电算化概述、电算化会计信息系统的分析与设计、会计电算化的管理和实施、会计软件的安装、系统管理与基础设置、总账系统、会计报表管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统、应收款管理系统和应付款管理系统。 2003年，我们提出了该课程建设论证，2004年经院学术委员会讨论通过，被列为我院重点课程建设，并得到了学院的资助。几年来，我们以精品课程建设为目标，坚持以“教学为主线，抓好三个基础建设”作为课程建设的指导思想，即教学过程以讲练相结合的方式，以学生实际解决问题的能力为突破口，着重培养学生的动手能力。同时，加强师资队伍建设、完善适合高职高专教学需要的教学体系和教材建设、搞好教学手段和方法及实践教学环节的建设。 二、课程建设主要完成情况 （一）师资队伍建设 “会计电算化” 是我院财会金融系各专业的必修课程，作为北华航天工业学院重点课程建设项目，已经完成了规定的内容和任务，达到了预期的目标和要求。该课程在学院和财会金融系的直接领导下，由会计电算化教研室负责，具体实施各项建设工作。 1．师资结构 现有7名教师从事该课程的教学及研究工作，这些教师在教学、科研以及教书育人等方面具有丰富的经验和较强的开拓能力，在课程建设期间师资队伍的建设取得了明显的成绩。目前师资结构情况见表1。 表1目前师资结构情况 学历结构 在读博士 硕士学历学位 本科学历 双学位 本科学历学位 硕士学位以上 教师比例 4人（57.1%） 3人（42.9%） 57．1% 职称结构 教授 副教授 讲师 助教 高级职称教师 比例 1人（14.3%） 2人（28.6%） 3人（42.8%） 1人（14.3%） 42．9% 年龄结构 45岁以上 35～45岁 25～35岁 25岁以下 高级职称教师 平均年龄 1人（14.2%） 3人（42.9%） 3人（42.9%） 43岁 在重点课程的建设中，我们高度重视中青年教师的培养工作，做到了有计划、有措施、有检查、有成效，指派了责任指导教师，采取一对一、传帮带的方式，在备课、示范教学、教材处理、教学改革、教学探讨、师生互动等方面以老带新，指导青年教师在具体教学实践中不断提高业务水平，在教学检查和教学评估中多次获得优秀成绩；积极创造条件使教师参与科研和教改，形成了良好的学术氛围，利用科研经验为教学实践服务,以科研促进教学，提高了教师的整体素质和科研开发能力；将有培养前途的优秀青年教师送到重点院校攻读硕士，通过系统性的进修深造，进一步优化知识结构，全面提高自身素质；骨干教师能够勇挑重担，确实起到了学科带头作用，中青年教师综合素质高，适应能力强，完全能够胜任课程的教学工作。目前，高级职称、硕士学位的教师比例正逐年增加，师资结构日趋合理。 2．学术水平 课程建设的负责人与所有主讲教师具有良好的师德品行，身体力行，做到了既教书又育人，团队协作精神好，凝聚力和战斗力强。教师知识结构合理，经验丰富，特色鲜明，对外经常参加学术研讨和交流。 所有教师全部担任授课任务，高级职称教师授课率为100%。每位教师对工作认真负责，教学工作量饱满，教学能力强，在课程实验、实习、课程设计、毕业设计中发挥了积极作用，取得明显成果，教学改革有创意，教学有特色。有些教师还获得了河北省优秀会计工作者、廊坊市青年突击手、学院优秀教师、学院先进集体、学院教学标兵等表彰，有多人在学院教学观摩比赛、教学材料检查、教学质量评估等方面获得优秀。此外，还积极组织和指导学生参加各类科技实践活动，并获得优秀成绩。 近年来承担和完成了省部级、横向课题、院级科研与教研课题等共计12项，获厅局级、院级科研与教研成果3项，发表学术论文30余篇，所有教师均参加了科研和教研工作。经常组织任课教师开展学术研讨活动，参加全国性学术会议4次，每年组织教师开展学术活动10余次。 主编出版了课程教材，有配套的辅助教学参考书，研制开发了试题库、CAI课件、讲义、习题集、实验指导书等，利用校园网发布了与课程相关的辅助学习资料，为学生的课程学习提供了有利的帮助。 （二）教学内容建设 我院财会金融系，会计及审计专业、会计学专业、会计电算化专业、注册会计师专业、资产