高一数学第六讲 数列教师用 人教版.docVIP

高一数学第六讲 数列教师用 http://www.DearEDU.com 基础知识 一、数列的相关概念 1．数学列的通项公式：数列的每一项an与项数n的函数关系式an=f(n)称数列通项公式. 2．数列的前n项和：称数列的前n项和. 3．数列的单调性：设D是由连续的正整数构成的集合，若对于D中的每一个n都有 an+1an（或an+1an），则数列在D内单调递增（或单调递减）. 4．an与Sn的关系： 5．两个重要的变换：① ② 二、等差数列和等比数列： 1.①等差数列：1°定义：若数列称等差数列； 2°.通项公式： 3°.前n项和公式：公式： ②等比数列：1°.定义：若数列（常数），则称等比数列； 2°.通项公式： 3°.前n项和公式：当q=1时 2．简单性质： （1）首尾项性质：设数列 1°.若是等差数列，则 2°.若是等比数列，则 （2）设p、q、r、s为正整数，且 1°若是等差数列，则 2°若是等比数列，则 （3）1°若是等差数列，则 2°若是等比数列，则 （4）若是公差为d的等差数列, 1°.若n为奇数，则2°.若n为偶数，则 而S奇、S偶指所有奇数项、所有偶数项的和）； 三、学习要点： 1．学习等差、等比数列，首先要正确理解与运用基本公式，注意①公差d≠0的等差数列的通项公式是项n的一次函数an=an+b;②公差d≠0的等差数列的前n项和公式项数n的没有常数项的二次函数Sn=an2+bn;③公比q≠1的等比数列的前n项公式可以写成“Sn=a(1-qn)的形式；诸如上述这些理解对学习是很有帮助的. 2．解决等差、等比数列问题要灵活运用一些简单性质，但所用的性质必须简单、明确，绝对不能用课外的需要证明的性质解题. 3．巧设“公差、公比”是解决问题的一种重要方法， 例题解析 例1 （1）① 公差为0的等差数列是等比数列；②公比为的等比数列一定是递减数列；③a,b,c三数成等比数列的充要条件是b2=ac；④a,b,c三数成等差数列的充要条件是2b=a+c，以上四个命题中，正确的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 （2）命题1：若数列{an}的前n项和Sn=an+b(a≠1)，则数列{an}是等比数列； 命题2：若数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c(a≠0)，则数列{an}是等差数列； 命题3：若数列{an}的前n项和Sn=na－nan}既是等差数列，又是等比数列； 上述三个命题中，真命题有（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 解析 ：（1）四个命题中只有最后一个是真命题。命题1中未考虑各项都为0的等差数列不是等比数列； 命题2中可知an+1=an×，an+1ana10时，an0，则anan，即an+1an，此时该数列为递增数列；命题3中，若a=b=0，c∈R，此时有，但数列a,b,c不是等比数列，所以应是必要而不充分条件，若将条件改为b=，则成为不必要也不充分条件。 （2）上述三个命题均涉及到Sn与an的关系，它们是an=正确判断数列{an}是等差数列或等比数列，都必须用上述关系式，尤其注意首项与其他各项的关系。上述三个命题都不是真命题，选择A。由命题1得，a1=a+b，当n≥2时，an=Sn－Sn－1=(a－1)an－1an}是等比数列，则=a，即=a，所以只有当b=－1a≠0时，此数列才是等比数列。由命题2得，a1=a+b+c，当n≥2时，an=Sn－Sn－1=2n+b－aan}是等差数列，则a2－a1=2a2a－c=2ac=0时，数列{an}才是等差数列。由命题3得，a1=a－1n≥2时，an=Sn－Sn－1=a－1an}是一个常数列，即公差为0的等差数列，因此只有当a－1a≠1时数列{an}才又是等比数列。 例2（1）若一个等差数列前3项的和为34，最后三项的和为146，且所有项的和为,则这个数列有13 项； （2）已知数列是等比数列,且,,，则 9 ．项和是，前项和是，则它的前项和是 210 ．的公差，且成等比数列，则 注：这几个题目主要是利用数列的性质来解决。 例3根据下面各个数列的首项和递推关系，求其通项公式： （1）；（2）； （3）． 解：（1），∴， ∴ （2），∴ =． 又解：由题意，对一切自然数成立， ∴，∴． （3）是首项为 公比为的等比数列，． 说明：（1）本例复习求通项公式的几种方法：迭加法、迭乘法、构造法； （2）若数列满足，则数列是公比为的等比数列． 例4解答下述问题： （1）三数成等比数列，若将第三项减去32，则成等差数列；再将此等差数列的第二项减去4，又成等比数列，求原来的三数。 解析：设等差数列的三项，要比设等比数列的三项更简单， 设等差数列的三项分别为a－d, a, a+d，则有 （2