[2011届应用精细化工专业毕业设计1.docVIP

2011实施素质教育方案 ??? 伴随着经幼儿园“精细管理，务实生效、经营品牌、和谐共赢”的发展脚步，全体师生共同迎来新学年新学期。承载着一学年的收获和快乐，新组合的三位教师，将再度精诚合作，积极进取，开阔眼界，提升境界，有效开展班级工作，在“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”办园理念引领下，让幼儿成为探索的主人，快乐奏响幸福童年的乐章。??? 一、细致分析情况???? 1.优势表现：经过一学年的锻炼和培养，我们欣喜的发现班内幼儿在自理能力、生活卫生习惯、交往能力和学习兴趣等方面出现了不同程度的进步和提高，个别插班幼儿、性格内向的幼儿情绪有些波动，在老师和家长的共同关注中，也较快融进了班集体，老师组织各项活动比较有序。??? 2.薄弱环节：生活自理能力有待于提高，如：系纽扣、穿衣服等；个别幼儿进餐速度过慢、还存在挑食、剩饭菜的现象；个别幼儿性格偏内向，缺乏自信，不够大胆，不乐意表达自己的意愿和愿望；部分幼儿情绪不够稳定，当年轻老师带班时，易浮澡,学习欲望和表达欲望不够强烈，倾听习惯和大胆表现自我方面还需努力提高，年轻教师的带班、组织能力有待锻炼和提高。?? （二）家长情况分析??? 通过一学年的付出与努力，老师用信任与理解赢得了家长们对班级工作的支持，家长们主人翁意识强，角色定位准，参与班级工作热情高，对幼儿园工作和班级工作充分认可，家长们的行动让我们感动，家长们的支持让我们产生了更多的动力，家长们的智慧与我们产生了共鸣，家园间形成和谐统一的整体。但是也有个别家长由于工作繁忙，对孩子教育关注不够，有的家长将孩子完全托付于老人，不能够理智地教育孩子，还有家长网络互动意识欠，家园间信息不够畅通等。基于上述情况分析，制定本学期工作计划。 ??? 一、加大安全工作力度，确保幼儿生命安全??? 安全是人类最基本最重要的需求，安全就是生命，幼儿的平安牵动着每位家长和老师的心，幼儿期是帮助幼儿树立安全意识、提高幼儿自我保护能力的好时期，幼儿若能在这个时期树立正确态度、养成良好习惯，就能避免很多危险事情的发生。幼儿园领导高度重视安全工作，本学期加大了管理力度和组织力度，将安全教育纳入课堂。我们三位老师将严格履行幼儿园各项安全制度，落实济南市提出的“一五三零”安全教育要求，立足班级实际，加大安全工作的力度，增强责任心，增强防范意识，提高敏锐度，加强一日活动各个环节的管理，组织好每周的安全教育活动和安全演练活动，通过系列安全教育活动和演练活动，培养幼儿的自我保护能力，确保幼儿的生命安全。继续细致做好幼儿人数清点，严格做好各项记录和交接班工作，密切观察幼儿的精神面貌，关注幼儿的活动举动和衣着，做到有病早发现早治疗，及时排除不安全隐患；加强午睡巡视，一看二模三观察，杜绝不安全事情发生，用爱心、细心和责任心保幼儿平安，为幼儿快乐成长保驾护航。???? 二、加强班级全方位管理，营造文明和谐班级??? （一）师德为首，树好形象，牵手帮带??? 新学年，新变化，两名年轻教师同时进入班级，一名教师刚刚转正步入正轨，另一名教师刚刚踏上工作岗位，需要适应和锻炼。本着共同进步、共同成长的宗旨，作为帮带中的老教师，首先要以身作则，树好形象，以良好的师德规范从教行为，对家长一视同仁，对幼儿认真负责,公正合理, 不厚此薄彼，爱而不溺，严而有格，工作经验不保留，工作思路不保守，真诚携手，互相鼓励，坦诚相见。立足实际，确立“教常规、促管理，商课程、促发展”的帮带思路。面对班级各项工作，三位教师共同履行幼儿教师职业道德规范，诚实守信，廉洁从教，在家长和幼儿心目中树立起幼儿教师的良好形象。?? （二）落实班岗工作法，齐心协力谋发展??? 班级是幼儿园落实各项工作的主阵地，班级管理也成为幼儿园管理工作的重要组成部分，班岗工作法的产生为全方位班级管理提供了良好依据。本着严以律己，宽以待人的管理原则，班长在以身作则的前提下，以开放的心态带领班内老师积极开展班级工作，众人拾柴火焰高，静心聆听班内老师的心声，挖掘年轻老师的资源，吸纳年轻老师的建议，让智慧的火花在碰撞中闪烁，让班级工作在和谐中开展，形成工作忙而有序，幼儿活而不乱的良好班风。继续秉承“爱、严、细”的班级管理主线，三位一体，齐心协力，精诚合作，工作不等不靠，发现问题及时解决，出现困难努力克服，带班经验互相分享，出现责任敢于承担，在工作实践中，班长提升管理水平，年轻班员提高带班和组织能力，彼此充实完善提升自我。?? （三）抓好常规是主线，养成习惯达目标??? 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。常规是幼儿园一日活动中各种活动应遵守的基本行为规则，是保证幼儿园各项活动顺利开展的前提。良好的常规既有利于幼儿良好生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成，更有利于班级保教工作质量的提高。中班时期是每位幼儿三年幼儿园生活的