[2013人教版小学英语四年级上册unit1导学案.docVIP

四年级上学期英语导学案 备课组长签字 蹲点领导签字课题 Section A Let’s learn Let’s do 课型 教学 主备人 复备人 审核人 训练重点 小组合作有序 班级 小组 姓名 学习 目标 1．能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3． 能听懂并能按照指令做事情。 重、难点 预测 Whats in the classroom? 及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教具准备： 录音 学习过程 一、导入（Lead in） 1、Warm up. 课前热身，营造氛围。听本单元Let’s do。 2、Review. 复习巩固，查漏补缺。 和同学问答 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-, eraser等单词。 Whats in the bag? Whats in the pencil-box ? 3、Lead in. 导入新课，出示课题及本节学习目标 二、尝试(Try) 1、Try to read. （试着读） 听Let’s 部分的录音并跟读。 2、Practice by myself. （自己练） 自读，圈出不会的内容。 3、听音——跟读——组长带读——对子互读。’s in the classroom? --One blackboard, one TV, many desks and chairs… 5.小组长领读，句子意思理解。 三、相互学习(learn from each other) 1、Work in pairs. （对子学） 同伴协作，对子交流：与对子。 2、Questioning. 质疑求证。学生标出对话中自己读起来或理解上有困难的词、句。组内进行讨论解决。 3、Work in groups.听录音，跟读并熟练。 组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色朗读。 四、评学(evaluation) 1、展示与挑战 （1）组与组竞赛，展示。 （2）组内互动，Let’s 并配上动作。 2、达标测评 教师“复备”栏或学生笔记栏 四年级上学期英语导学案 备课组长签字 蹲点领导签字课题 Section A Let’s talk Let’s play 课型 教学 主备人 复备人 审核人 训练重点 小组合作有序 班级 小组 姓名 学习 目标 听懂、会说并能运用We have...。2．我能听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 重、难点 预测 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。 教具准备 一套单词卡片 学习过程 一、导入(Lead in) 1、Warm up（热身）Let’s do，学生边说边做。 2、环锁练习: What’s in the classroom? One blackboard… 3. Check. 检测。复习之后，进行检测，对子互评。拼写己学的关于教室物品的单词。 复习已学句型：This?is??I?have? 4、Lead in. 介绍本节学习目标 二、尝试(Try) 1、Listen and read. 听录音，并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。 2、我能带领大家 三、相互学习(Learn from each other) 1、Work in pairs（对学） 、Work in groups. 三、评学 1、I CAN SHOW（我会展示） ’s play 练习对话，请小组展示 3、达标检测w__nd_w 灯l_g_t 门 d_ _r 黑板bl_ckb_ _rd 图片p_ct_re 教室cla_ _r_ _m 2. 根据课文,补全句子. (1)We ____a new classroom.(有) (2)Let’s go __ have a look.(和) (3)We have 6 new ____.(灯) (4)It’s___the door.(在…旁边) 整理导学案 教师“复备”栏或学生笔记栏 四年级上学期英语导学案 备课组长签字 蹲点领导签字课题 Section A