高中地理湘教版必修2课件：第4章第2节人地关系思想的演变.pptVIP

学业分层测评（十四） 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 时间 思想论 主张 19世纪 地理环境 决定论 各地区人类活动的特征取决于所在的______________ 20 世纪初 、适应 论、生态论 该理论注重人对环境的 的选择能力 “二战” 以后 ___________ 人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到_____________ 20世纪 80年代 ______________ 强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素__________ 地理环境的性质 可能论 适应与利用方面 和谐论 协调发展 可持续发展论 相协调 古代人地关系思想的产生 时期 生产力 水平 对人地关 系的认识 人类活动 环境问题 人地关 系思想 采猎 文明 时期 极为 低下 被动地适应环境，对人地关系的认识肤浅 采集和狩 猎，对环 境的影响 极为有限 生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重 崇拜 自然 农业 社会 时期 生产力 有了较 大发展 不能正确认识人地关系的不协调，但开始探索人地关系 大规模地开发和利用资源，人与自然的对抗性增强 出现各种 环境问题 地理 环境 决定 论 现代人地关系思想的发展 人地关 系理论 产生前提 核心思想 产生 结果 理论评价 地理环境决定论 人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力低，对地理环境依赖性大 地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展 束缚了 人类的 主观能 动性 过分夸大了地理环境对人类的影响，是对人地关系的一种极端认 识 可能论 生产力发展，人类改造自然的能力增强 注重人对环境的适应与利用方面的选择能力 注重人的主观能动性 把地理学重心从自然转移到人这个积极因素上来 适应论和生态论 对人地关系的认识继续深化 通过文化发展对自然环境产生长期适应或用生态学观点分析人地关系 强化人的主动性 用文化和生态观点认识人地关系是积极的，但对人地关系的认识还是片面的 人地协调论 进入20世纪60年代，人口、资源、环境问题日益突出，人类开始反思并意识到以往经济行为所存在的问题 人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 人类社会和地理环境相互协调和可持续地发展 是建立在对人地关系正确认识基础上的一种指导人地关系研究及实践的新思维观念