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教学的基本任务主要有几个方面1：是学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能，技巧。2：发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。3：发展学生体力，提高学生的身心健康水平。4：培养学生高尚的审判情趣和能力。5：养成良好的思想品德。形成科学的世界观和良好的个性心理品质。。。。。国家义务教育的年限？德国12 ?英国11年 ? 美法加 ? 10 ?日本9德育方法：说服法，陶冶法，榜样法，锻炼法，奖惩法。说服法要注意的有1：说服要有明确的针对性。2：说理要注重差异和时机。3：说服要具有趣味性。4：教师要以诚待人。陶冶法要注意的有1：创设良好的情境。2：以启发和引导相结合。榜样法要注意的1：选好榜样。2：设法激起学生对榜样的崇敬之情。3：引导学生用榜样来调节行为，提高修养。锻炼法要注意的1：调动学生的主动性。2：教师要适当加以指导。3：要严格要求。 对技能分类，较典型的观点将技能分为操作技能和心智技能。其中操作技能又包括言语技能和体育技能。而认知技能属于心智技能。针对是陈述性知识的学习策略主要有认知策略，精细加工策略和组织策略。针对程序性知识的学习策略有模式再认策略和动作系列学习策略。 当代学制发展的特征：重视学前教育，助于早期智力开发。提早入学年龄，延长义务教育年限。改革中等教育机构，发展职业技术教育。高等教育结构多层次化，类型多样化。接受终身教育思想，发展继续教育。 ? ? ? ?使用智力测量表对智商进行测试，这种智力评价属于绝对评价。 教师节是哪年成立的？1985年。学作为法人应具备的条件1：依法成立。2：有必要的财产或经费。3：有自己的名称，组织结构和场所。4：能够独立承担民事责任。学生申诉的范围1：学生对学校给予的处理不服的，包括学籍管理，考试，校规等方面，都有权申诉。2：学生对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。3：学生对学校侵犯其人身权利可以提出申诉。4：学生对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。5：学生对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。6：学生对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。 ? 学生申诉的程序，一般步骤是：提出申诉，受理审查，申诉的处理。成功归因理论，介个是美国心理学家韦纳的，他认为：归因影响到期望的改变和情感反应，而这种归因后果影响后续行为的动机，即成就归因--情感反应和对未来事件的预期----后续行为动机。韦纳提出影响个人成败的因素主要有四个：能力，努力，任务难度和运气，并通过研究提出归因三维模式，即控制点，稳定性，控制性。他把影响成败的四大因素按照这三个维度进行了划分：能力属于内部的，稳定的，不可控的因素。努力属于内部的，不稳定的，可控的因素。任务难度属于外部的，稳定的，不可控的因素。运气属于外部的，不稳定的，不可控的因素。他认为一个人失败或成功是控制点，稳定性与控制性三者的共同作用。试论课外活动的意义和作用：意义和作用课外活动在人的身心发展中具有重要的1：不仅能加深，巩固和扩大课堂上所学到的间接的思想品德，而且能不断获得新的知识。2：可以丰富和活跃学生的精神生活，培养良好的思想品德。3：可以发展学生的体力，审美和劳动能力。4：有利于及早发现人才，促进人才的早期培养。5：有利于学生个性的形成和培养，并防止受教育者走上盲目和极端。6：可以训练学生的社会交往能力。7：是训练学生善于利用闲暇时间的一种有效方式。8：是培养良好公民的一种手段。 在确立教育目的价值取向中应注意的问题：教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展。单个体的发展离不开社会。人的自我价值和人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能够表现出来，人既需要社会化有需要个性化，即必然社会化又必然个性化教学方法的特征：注重启发学生的思维，发展学生的智能。注重调动学生的主动性，发挥教师的主导性。注重学生学习方法的总结和指导。注重学生的心理及起学习动机的激发。注重多媒体教学手段及网络资源平台的运用。继承和借鉴国内外优秀的教学实践经验。简述义务教育的概念和其基本特性？答：义务教育是以法律的形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家，社会，学校和家庭必须予以保证的公民基础教育。基本特征：强制性，普遍性，免费性。 教师如何做到爱岗敬业？1：淡泊名利，育人为乐。2：教书育人，尽职尽责。3：科学施教，勤奋钻研。 ? 还有一个争论了很久的问题，结果我们多有错的问题。班级授课制产生于什么时候？书上说的是班级授课制产生于17世纪。在中国，严格上的班级授课制产生于19世纪末。全国普遍采用班级授课制是在20世纪初。班主任工作艺术的形成基础是什么？班主任工作艺术是班主任教育思想，教育能力，教育素质，教育风格和教育机智等方面素质的综合反映和体现。班主任工作艺术包括语言艺术，管理艺术，情感艺术和身体艺术等。班主任工作艺术通常是班主任在教育实践中