教育艺术系系顶岗实习手册(164月定稿).docVIP

教育艺术系专业见习手册 教育艺术系 二○一五年九月 教育艺术系学生专业见习管理办法 一、专业见习管理体系 教育艺术系专业见习实施校企双重管理。各专业学生在校学习相关专业知识及相关职业技能后，进入合作企业（幼儿园）进行专业见习。专业见习期间学生以准员工身份，在校内外见习指导教师的指导下承担部分岗位工作，了解岗位工作流程。 学生专业见习期间，学院（系部）委派系领导或专业教师巡视指导专业见习，检查专业见习计划的落实情况、协调专业见习学生与企业（幼儿园）之间出现的问题，按学院教学管理制度检查管理专业见习期间学生学习、工作及日常行为规范，并进行考核。同时与企业（幼儿园）共同指导学生专业见习，提供职业岗位工作必要的支持。 二、专业见习目标 （一）职业岗位综合技能训练 学生在专业见习期间，按照工作岗位要求，通过培训、自学、观摩、交流等自主学习途经，进一步拓展专业知识、掌握职业岗位实用技术，学习借鉴企业（幼儿园）指导教师工作经验，在完成岗位工作的同时，训练掌握职业岗位综合工作能力，并获得工作经验和经历。 （二）发展适应能力训练 通过专业见习，强化学生以下几个方面发展适应能力的训练： 1．环境适应能力。训练学生适应企业（幼儿园）生活、工作环境的能力；适应与职业岗位工作相关的社会环境的能力； 2．在企业（幼儿园）环境中的自我管理、学习发展能力。训练学生在适应企业（幼儿园）环境中，规划个人职业生涯，并计划实施；训练学生在适应岗位工作任务要求中形成自主学习的发展能力； 3．体验、观察、分析、解决问题能力。通过专业见习，训练学生的交往沟通能力、协调组织能力、灵活应变能力。专业见习除自身直接获得感性工作经验之外，训练掌握工作方法，强化自身分析解决问题的能力尤为重要。 （三）社会工作能力训练 专业见习期间学生在企业环境中必须熟知企业（幼儿园）管理文化、企业（幼儿园）对员工职业素质的要求、企业（幼儿园）环境中个体员工生涯发展规划实施，以及企业（幼儿园）管理制度与工作程序，为自身步入职场做好充分的准备。 同时，学习训练企业（幼儿园）内部人际关系处理、协调、沟通的技巧，企业（幼儿园）外部业务人际关系处理、交流、沟通技巧。 （四）职业道德品质养成 学生专业见习期间在各个生活、工作环节中注意以下职业道德品质的养成： 1．职业品质：吃苦耐劳、诚实守信、遵守纪律、一丝不苟、学习钻研、追求上进； 2．工作态度：敬业、勤奋、精益求精、忠诚、自制、进取、协作、热情、高尚； 3．职业道德：认真负责、忠诚守信。 三、学生校外见习工作程序 （一）见习计划 按照各专业人才培养方案和教学需要，制定各专业专业见习计划，安排学生进入企业（幼儿园）专业见习。 （二）企业（幼儿园）调研 调研统计下年度合作企业（幼儿园）见习岗位数量，与所有合作企业（幼儿园）联系，获取下一年度企业（幼儿园）见习岗位需求数据，初步制定学生专业见习计划。 （三） 指导教师安排 选派实训指导教师根据专业见习学生分布区域，每 30～50人系部选派1名实训指导教师负责专业见习学生管理。 （四）见习实施及巡视指导 学生在企业（幼儿园）指导教师指导下，按照岗位工作程序、企业（幼儿园）培训计划、学生学习计划开展专业见习。实训指导教师随专业见习学生下企业（幼儿园）后2周内提交见习总结，并严格履行岗位职责。 （五）见习检查 学院（系部）教学管理人员必须在专业见习中不定期开展专业见习检查工作。 四、学院（系部）见习管理制度 （一）见习指导教师岗位职责 （1）学生下企业（幼儿园）前，指导教师与企业（幼儿园）共同商议，写一份针对企业（幼儿园）实际情况的专业见习教学计划。 （2）下企业（幼儿园）前指导教师与教研室主任一起做好学生见习前的动员和安全教育工作，做好学生下企业（幼儿园）前的各项工作，为专业见习铺平道路。 （3）指导教师是专业见习学生安全的第一责任人，负责对学生见习中的安全问题，要给予及时的防范和经常性的提醒学生和企业（幼儿园）。 （4）协助企业（幼儿园）管理见习学生，协助企业（幼儿园）处理违纪学生，做好思想教育转化工作，并将结果向系部领导及时汇报。 （5）批改学生的见习日志，并组织点评。 （6）负责及时汇总上报指导学生专业见习成绩表（按专业见习成绩评定方法分项填写）。 （二）见习纪律要求及安全 1．学生专业见习期间应严格遵守国家政策法令，严格遵守企业（幼儿园）的各项管理规章制度，并依据酒泉职业技术学院《学生管理制度》进行管理，要求学生就以下问题加强自制，学院将加强监管。 （1）见习前，见习学生必须要认真学习和熟练掌握操作规程和注意事项，见习中，要精力集中，严格按操作规程操作。 （2）在见习生活、工作场所，不得饮酒、抽烟。 （3）注重公共道德