高三语文咏物诗的仿写课件.pptVIP

咏物小诗就是以某一景物为题，借物喻人，托物言志。内容精辟，篇幅短小，句式灵活，耐人寻味，富含哲理。 咏物哲理诗短小、形象，寓理于物，写作难度较小，容易操作,属于诗歌创作的“短、平、快”项目，可以提高“学生观察、感受、分析、判断能力”，帮助学生加大“思考问题的深度和广度”，它可以作为仿写、修辞、诗歌创作学习的一个突破口。 　　 ⑴峭壁的松！你顽强生长时，/ 离天就近了。 　　　　　　　　 ⑵水中的萍！你随波逐流后，根基就没有了． ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑶空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　 ⑷水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑸地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑹井底的蛙！ 你跃出井口时，/ 天地就大了。　　　　　　　　　　　 ⑺笼中的鸟！ 你安于供养时，/ 自由就没了。 　 咏物哲理诗的创作技巧 1． 展开想象与联想的翅膀，多角度、多侧面、多层次地把握事物的特征；?2． 善于在物与物的对比、映衬中凸显“物的哲理”；?3． 从物与物、人与物的“相似点”出发，寻找灵感；?4． 抓住事物的特征，运用拟人的手法写物，在“物的特征”里寻找“人的精神”； 　 2003年北京春季高考25题：请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。原作：雨伞：你注定一生与乌云作伴，/ 时时为别人遮风挡雨，/ 却湿透了自己。 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　 咏物诗可以采用拟人、比喻、语义双关等修辞，也可以采用描写等表达方式实写,适当引申,也可以虚实结合,也可以虚写。可以正面写，也可以从反面去写。总之要表达一定的意蕴，动人心弦，启迪心志。这里重点 总结一些从正面和反面咏物的例子 　 月亮---在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。/因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。  　 　 　　 　 筷子——一对恩爱夫妻 同尝酸辣苦甜。／一生都在享用山珍海味，到头来还是身瘦如柴。/空有笔直的身材 却无灵活的头脑 / 只有傲然的筋骨　却无沸腾的血液　/　一生在挑挑拣拣 到头来两手空空 / 只有成双成对的幸福美满 却无我行我素的个性张扬 救生圈：看似轻浮 / 可有一颗舍己救人的 足球——总是被人踢来踢去，却总是无怨无悔。 向日葵-----你俯首审视脚下的土地时，也就成熟了．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 热水瓶：无论在谁的身旁，都有一副滚烫的热心肠。 鞭炮：瞬间的冲动，葬送一生。 蜜蜂：这世界上贪占别人的“甜头”的人实在是太多了，我是不得己才配备这杆“枪”的。　　　　　　　 篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你。 　 ．更换对象，仿写小诗。保留画线词句，字数可适当增减。（4分） 例诗： 　请不要给我涂脂抹粉，　　　　　　　 　施朱则太赤，　　　　　　　　　　　 　施粉则太白，　　　　　　　　　　　　　　　因为呀，我的名字叫——历史　　　　 全诗使用拟人，第一句是祈使句，二、三两句相对，是对第一句的具体展开。） 请不要对我指手画脚， 催我我不会走快， 拦我我不会停留， 因为呀，我的名字叫——时间 总结 学写咏物诗可使学生保持思维明确的指向性和流畅性，能概括简明，或具体形象或含蓄委婉地表达自己的思想感情。通过咏物诗的感悟学写，能够磨练透视生活的洞察力，发挥丰富的想象能力和多角度的逻辑思维能力，学生的学习心态与结构由封闭到了开放、由静态到了动态。思想的火花在与外物的撞击中得到了升腾。如果我们能把它由近短期作业延伸至中长期作业，必将有助于全面提高我们的语文素养。 * * 例2002年北京高考24题：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作：墙角的花！/ 你孤芳自赏时，/ 天地就小了。 这是作者对身边事物细心观察和对生活深刻感悟的结果。咏物抒情的诗，明是写物，最后点出主题是写人，以拟人手法为仿写基点，确定生活中某一物来联想类推，使语言表达形式和语意内蕴与原作相近，从而检测了了考生的思维品质、语言表达能力和创新能力。我们可从中揣摩学习写诗的一些基本手法。如，由此物到彼物的联想，给物赋予人之感情的拟人，给笔下形象涂上理想色彩的夸张，言外有意、启人思考的含蓄，选用最简约文字表达丰富内涵的凝炼，用寥寥几笔抓住形绘出神的比喻性描写等等。 优秀作品展示 蜡烛：你注定一生与黑暗相伴，/ 为别