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高三英语(人教版新课标)一轮复习循序写作每周一卷步步登高第十周 言简意明的非谓语动词Word版含解析
第十周 言简意明的非谓语动词
众所周知,作文中出现过多的简单句会让人觉得单调乏味,句子与句子之间的关系显得松散;而文章中过多地出现复合句又显得累赘,读起来费劲。而恰当地运用非谓语动词对简单句和复合句进行转换,不仅显得句式多样,句子活泼,而且读起来结构紧凑,言简意明。
一、运用非谓语动词转换简单句
写作时,我们可以利用非谓语动词对两个简单句进行转换,使其成为较高级的表达方式。转换时可采用“三步法”:
第一步:写出两个简单句。第二步:找准两个简单句的对接点,让一个句子作为主干,另一个句子用非谓语动词进行改写。第三步:判断应用何种非谓语动词,把握好时态和语态,最后连接起来。 [示例]
第一步:写出两个简单句。
①In the newspaper of our school there is a column called “Foreign Culture”.
②It aims to introduce American customs and the life of high school students.
第二步:让句①作主句,用非谓语动词改写句②。
第三步:让句②作定语,由于其动词aim与主语it之间为主谓关系,故用现在分词短语作定语。
In the newspaper of our school there is a column called “Foreign Culture”, aiming to introduce American customs and the life of high school students.(2015·全国卷Ⅰ满分作文)
其他几个转换的例子如下:
①It carries articles about the cultures of their home countries. They are written by foreign friends.
→It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.(2015·全国卷Ⅰ书面表达)
②I went back home proudly that afternoon. I jumped with joy.
→I went back home proudly that afternoon, jumping with joy.(2015·湖南高考满分作文)
[即时演练] 用非谓语动词进行句型转换
1.All the people here like the novel. It is written by Tom.
→All_the_people_here_like_the_novel_written_by_Tom. (用过去分词作定语)
2.The boy came to school late again. This made the teacher very angry.
→The_boys_coming_to_school_late_again_made_the_teacher_very_angry. (用动名词作主语)
3.The boys were making the most of time. They wanted to finish the work earlier.
→The_boys_were_making_the_most_of_time_so_as_to_finish_the_work_earlier. (用不定式作目的状语)
二、运用非谓语动词转换复合句
用非谓语动词转换复合句比转换简单句要容易一些,因为需转换的一般是从句部分,这时只需要判断用何种非谓语动词,再把握好时态和语态即可,所以只需两步。
[示例]
第一步:写出复合句。
Since you have realized that your time is limited, youll have to study for your goals without anger or hesitation.
第二步:把since引导的原因状语从句转换为非谓语动词,realize与you之间为主谓关系,且表示完成,故用现在分词的完成式作状语。
Having realized that your time is limited, youll have to study for your goals without anger or hesitation.(2014·安徽高考满分作文)
其他几个转换的例子如下:
①If it is carried out continuously, it will benefit all of us greatly a
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