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你说我说 说说你有什么兴趣爱好？并谈谈你干自己感兴趣的事时的感受。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第七课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 1、情感态度价值观目标： 追求高雅情趣，远离庸俗趣味，自觉陶冶高尚的道德情操。 2、能力目标： 学会鉴别高雅情趣和庸俗情趣，并学会通过培养乐观幽默的生活态度、正当的兴趣爱好和参加丰富的文化生活提高追寻高雅生活情趣的能力。 3、知识目标： 了解情趣与兴趣的关系；掌握高雅情趣的重要作用和低俗情趣的危害；掌握追寻高雅生活情趣的方法或途径。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自主学习 请认真阅读课本第70页到第79页内容并画出重点语句 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、情趣与兴趣的关系： 情趣源于____。情趣是以____为基础而产生的，同时，情趣通过____表现出来。 2、高雅的生活情趣是___的、____的、____的、____的情趣。 3、多种多样的生活情趣，有____和 ____之别。 4、乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的____。 5、正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的____。 6、丰富的文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的____。 7、我们的基本任务和主要生活内容，是____，在____各方面____和____自己。 8、我们可以根据自己的____、____和____，更多地选择不同的文化活动内容。 9、情操——一种价值追求的情感，如____的情感、 ____的情感、 ____的情感、 ____的情感等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 材料 小明与小华是邻居，小明沉迷于网络，喜欢吸烟，打扑克，成绩一塌糟，就连身体也每况愈下；小华恰恰相反，他爱学习，喜欢运动，喜欢画画，业余时间去郊外踏青，学习成绩非常好。小明妈妈总在小明面前夸小华，让小明向小华学习，于是小明看见小华练书法他也练，看见小华集邮他也集，看家小华养鱼他又开始养鱼……最后什么也没学成，还很苦恼。小华笑着对他说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 问：（1）材料中小明和小华的生活情趣分别有哪些？他们的生活情趣有什么不同？ （2）两种不同的生活情趣对他们个人有什么影响？ （3）小明的行为属于什么行为？这样做是否有利于他培养高雅的生活情趣？这样做有什么危害？他应该怎样做？ 答：小明的生活情趣有沉迷网络、吸烟、打扑克等；小华的生活情趣有学习、运动、画画、郊外踏青、养鱼、集邮等。他们的生活情趣不同，小明的是低俗的生活情趣，小华是高雅的生活情趣。 答：高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。 生活情趣低级庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。 答：他的行为属于盲目从众行为，盲目从众不利于他培养高雅的生活情趣。 危害：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 他应该认识到：正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。还要学会鉴别不同的兴趣爱好，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NE