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课题 识字 2 课时 授课日期 教学目标 借助插图，了解一些体育运动只是，积累词汇 教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的伟大志向 学习“篮 球 排 足 竞 走 跳 高”，其中“篮 球 排”只识不写 重点难点 学习本课生字，能按笔顺正确的书写，能按字的结构把字写端正、匀称 教具学具 板 书 设 计 预习要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、创设情境，激发热情 1、出示运动员获奖后手举鲜花向人们致意的图画，播放国歌 2、介绍奥运动 一、了解奥运 1、分享我国运动员在世界大赛上夺得金牌的喜悦。 谈一谈自己此时此刻的心情 师：这是一幅运动员在奥运会上获得冠军，站在领奖台上向人们致意的图片，仔细看一看，这位位运动员是哪国人？你从哪儿看出来的？ 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 奥运会会旗，底子为白色，中央五个圆环排成两行，上面三个圆环的颜色分别为蓝、黑、红色，下面两个的颜色依次为黄、绿色。五环相连象征着世界人民手拉手，心连心。奥运宗旨是：更快、更高、更强。 2008年，第29届奥运会在我国北京举行。 奥运会上有哪些体育项目呢？今天我就来和大家一起去了解一下。 二、指导看图 1、老师这里有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？老师出示插图。 2、小朋友们，图上这些体育运动的名称你们都会说了，那么它们名称的字词你们都认识吗？请小朋友们借助拼音读一读这些词语。 3、组织学生做“我读词，你指图”的游戏。 三、学习韵文 3、看插图，听老师介绍奥运会相关知识。 二、 1、学生边看图边说运动名称 2、根据拼音读一读 3、读给同桌听，注意读准字音 4、四人一小组，交流一下，在这些词语中，那些字的读音容易读错。说一说，再一块儿读一读。 5、四人一小组做游戏 三 1、学生阅读韵文 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音，现在老师把它们头上的拼音帽子摘掉，你们还能认识它们，读准它们吗？ 出示词卡，指名认读 这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关知识吗？ 指名朗读韵文 四、指导写字 1、出示要求写的生字 2、引导学生记忆字形 3、教室范写 讲解：“足、走”最后一捺要写得舒展。“竞”的立字头写的扁，第五笔横写得要长些。“足”作为偏旁是变成“” 2、学生认读 3、学生介绍熟悉的体育项目 4、练习读韵文 四 1、学生认读 2、口头扩词 3、人事新偏旁 “立”字旁，“足”字旁 4、学生描红，仿影 5、向家长、体育老师了解你不熟悉的体育运动。 教 后 记 课题 识字 2 课时 2 授课日期 教学目标 学会“饼、铅、游、射、登、远、标、枪、泳、击”，其中“饼、铅、游、射、登”只识不写。 了解一些体育运动项目，积累词汇。 重点难点 正确、流利地朗读韵文 学会本课生字，能按笔顺正确的书写，能按字的结构吧字写工整、写匀称。 教具学具 板 书 设 计 预习要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、复写检查 1、出示词卡 2、扩词 跳（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ） 二 一 1、学生认读 2、学生学习扩词 二、介绍有关体育运动项目 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 1、上节课老师请小朋友们在课后了解一些你们不熟悉的体育运动项目的知识。谁能把你们了解到的情况向大家介绍介绍？ 2、师：通过刚才的交流，我们原来不太熟悉的体育运动项目大家通过看电视、请教别人、观察实物的方法，现在有所了解，希望小朋友们以后遇到疑难问题的时候都要这样做。 3、除了书中介绍的体育运动知识，你还了解到其它哪些体育运动项目呢？ 三、指导读韵文 1、分行读韵文 2、边读边想，把图片与词语联系起来 1、学生交流介绍 2、让学生看一看摸一摸铅球、标枪、铁饼、篮球、足球、排球 3、介绍交流基础的体育运动 三 1、弄明白：1、3行的6个词语是体育永平名称，在前面添加表示动作的词才能是体育运动 如：（ ）篮球 （ ）足球 （ ）铁饼 （ ）标枪 2、4行的6个词语是体育运动的名称 2、反复读，读出对体育运动的喜悦来。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 四、指导写字 1、出示要求书写的生字 2、用自己喜爱的方式记忆字形 3、分析结构、范写 “远”的“辶”不要远离“元”，要紧凑些。“枪”、“泳”、“标”军事左窄右宽的字。 “泳”的右边不要