古诗词名句 寻找中华古诗词名句.doc

古诗词名句 寻找中华古诗词名句 导读：就爱阅读网友为您分享以下“寻找中华古诗词名句”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 小学综合实践活动——《寻找中华古诗名句》研究性学习方案 姜堰市梁徐中心小学 帅敏 背景分析： 古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏名句，就可以感受民族文化的灿烂。漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返。不是每一个学生都有对古诗文的热爱，也不是每一名孩子都具备积极参与的态度，所以我采取了关怀赞赏的诵读策略：查一查诵读，问一问感受，说一说赞赏的话。即使是蜻蜓点水，也能使学生感觉到老师在关怀、赞赏他们，产生心理上的鼓动力，有利于学生养成多背诗的良好习惯和态度。 活动目标： 认知目标： 1. 掌握内容，体会名句所表现的意境，熟读成诵，积累名言警句。 2. 理解诗人所要表达的思想感情，了解名句背后的故事，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想。 能力目标： 树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。 情感目标： 1、 激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。 2、 让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情和珍惜感情之情。 3、 教给学生懂事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。 活动准备： 教师——准备好与诗相配的图画，诗歌录音，诗歌故事 学生——课前搜集写景的诗句 活动时间： 第１课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案； 第２—３课时：收集资料，实践探究，亲身体验； 第４课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。 活动过程：