相似三角形判定拓展——K型相似分析.pptVIP

D B A C E （1）∵DE∥BC ∴△ADE∽△ABC 判定三角形相似的方法 知识回顾 A C B E D F （4）∵∠A=∠D, ∠B= ∠E ∴△ABC∽△DEF （2）∵ ∴△ABC∽△DEF （3） ∵ ∠A=∠D ∴△ABC∽△DEF A C B D A D E B C A D E B C A B C D E B C A D E ∠ACB=Rt∠ CD⊥AB 相似三角形基本图形的回顾： A B C D A型 X型 母子相似型 一、探究基本图形1的性质： 已知:如图∠C=∠D=∠1=90°时， 则:△APC与△BPD有什么关系？为什么？ ⌒ ⌒ ⌒ 2 3 一、探究基本图形2的性质： 已知:如图∠C=∠D=∠1=60°时， 则:△APC与△BPD还相似吗？为什么？ ⌒ ⌒ ⌒ 2 3 一、探究基本图形3的性质： 已知:如图∠C=∠D=∠1=n°时， 则△APC与△BPD上述结论还成立吗？为什么？ ⌒ ⌒ ⌒ 2 3 当﹤c ，﹤1 ，﹤ D在同一直线上，且满足 条件_________时，△APC与△BPD 。 探究： ﹤c =﹤1 =﹤ D 相似 归纳巧记： 一线三等角，相似两三角（形） K 型 相似三角形中 基本图形（之一） K型图 目标： 能从复杂的图中抽出k型图，熟练证明两相似三角形，提高解题速度。 1、如图，在矩形ABCD中，E在 AD上，EF⊥BE ，交CD于F，连 结BF，则图中与△ABE 一定相 似的三角形是（ ） A．△EFB B．△DEF C．△CFB D．△EFB 和△DEF 学会从复杂图形中分解基本图形 练习： B 2、如图，在矩形ABCD中，E在AD上，EF⊥BE ，交CD于F，连结BF，已知AE=4，ED=2，AB=3 则DF=__________ 练习： 4 2 3 ? E B C D F 3、已知：D为BC上一点∠B=∠C=∠EDF=60°, BE=6 , CD=3 , CF=4 ,则BD=_______ A 6 3 4 ？ 4、如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，? ∠B=900， AD=3，BC=6，DP⊥PC且 AP=5，求PB的长。? 3 6 5 ？ 5、如图,在等腰△ABC中, ∠BAC=90°,AB=AC=1,点D是BC边上的一个动点(不与B、C重合），在AC上取一点E，使∠ADE=45° A B C D E （1）求证：△ABD∽△DCE （2）设BD=x，AE=y，求y关于x的函数关系式 1 如图,在等腰△ABC中, ∠BAC=90°,AB=AC=1,点D是BC边上的一个动点(不与B、C重合），在AC上取一点E，使∠ADE=45° A B C D E （1）求证：△ABD∽△DCE ∵∠ADC是△ABD的外角 ∴∠ADC=∠ADE+∠2=∠B+∠1 ）2 1 证明：∵AB=AC，∠BAC=90° ∴∠B=∠C=45° 又∵∠ADE=45° ∴∠ADE=∠B ∴∠1=∠2 ∴ △ABD∽△DCE 如图,在等腰△ABC中, ∠BAC=90°,AB=AC=1,点D是BC边上的一个动点(不与B、C重合），在AC上取一点E，使∠ADE=45° A B C D E （1）求证：△ABD∽△DCE （2）设BD=x，AE=y，求y关于x的函数关系式 解： ∵△ABD∽△DCE 1 ∴ ∴ ∴ 1 2 3 1 2 3 注意： 复杂图形可分解基本图形 再见 （1）求点B的坐标； y x o B C D 如图，已知点A（1,2）是函数 的图象 的点，连接OA,作OA⊥OB，与图象 交于点B. （2）求OA︰OB的值； （3）若点A在双曲线上移 动， 保持OA⊥OB 不变，OA︰OB的值变吗？ A A B C D E G H F 若AB=4，BC=6，求DG的长． 变：点E为BC上任意一点，若 ∠B= ∠C= ∠AEF= α, 结论还成立吗？ C α α α A B E F B C C A B E F △ABE∽ △ECF 学习目标： 1）能从复杂的图中抽出k型图，熟练证明两相似三角形，提高解题速度。 2）能从解题中挖掘出从特殊到一般的归纳思想，养成良好的数学思维能力。 A B C D E F 4 2 3 ? 学生合作交流，知识综合程度较高 （K字形相似；相似三角形的性质：面积比等于相似比的平方；k的几何意义） * * 学生合作交流，知识综合程度较高 （K字形相似；相似三角形的性质：面积比等于相似比的平方；k的几何意义） * *