3__二氧化碳和一氧化碳1121答题.ppt

1、二氧化碳能灭火的原因是（　　　　 ）A、密度大 B、密度大且不能支持燃烧也不能燃烧　 C、能降低燃烧物的温度　 D、能溶于水 2、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A、闻气味 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条伸入集气瓶中 D、分别通入澄清石灰水 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后加热，可观察到试液的变化现象是： A.紫色→无色→无色 B. 紫色→红色→紫色 C.紫色→紫色→紫色 D. 紫色→红色→无色 实验探究四： 实验方案：  ①通常情况下，无色、无味的气体。 ②能溶于水（1:1）。 ③二氧化碳的密度比空气大。 2、二氧化碳的化学性质 ①一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧。 在一定条件下，二氧化碳 气体会变成固体， 固体二氧化碳叫 “干冰”。 二氧化碳和干冰的转化 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 10 使人感到气喘、头痛、眩晕 4~5 使人感到气闷、头昏、心悸 1 对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数/% 2、 CO2对生活和环境的影响 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 致冷剂 人工降雨 （1） CO2对生活和生产的影响 （2） CO2对环境的影响（温室效应） a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。 2C＋O2 2CO 点燃 * 所有的灭火器都是在利用二氧化碳来进行灭火，那么为什么选用二氧化碳气体？二氧化碳到底有怎样的性质？二氧化碳是否还有其他的用处？ 课题3 二氧化碳的性质 探究二氧化碳的性质 探究目的： 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大,是否支持燃烧。 2、探究二氧化碳是否溶于水，是否与水反应。 3、探究二氧化碳能否与澄清石灰水反应。 实验探究一：倾倒二氧化碳的实验 方案及步骤： （1）先观察桌 上集气瓶中的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒CO2。 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大 分 析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 实验 现象 向一个收集满二氧化碳 气体的塑料瓶中加入一 定体积的水，立即盖上 瓶盖振荡。 实验探究二：二氧化碳是否溶于水 探究实验二、二氧化碳是否溶于水 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 分 析 塑料瓶被压扁了 实验 现象 探究实验三、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有与水反应 （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 Ⅱ 向小花上喷水 Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间 分析 现象 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 不变 不变 变红，加热后，又变为紫色 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后生成的碳酸可使石蕊变红；碳酸不稳定，受热易分解。 （1） 与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 （碳酸） 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。 提出问题：以前我们经常说，检验二氧 化碳气体可以用澄