高考数学二轮复习 数列的综合应用.docVIP

高考数学二轮复习 数列的综合应用 一、知识点梳理 能灵活地运用等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式解题； 2．能熟练地求一些特殊数列的通项和前项的和； 3．使学生系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题； 4．通过解决探索性问题，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力． 5．在解综合题的实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力． 6．培养学生善于分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法． 二、例题选讲 1．(★）1．若互不相等的实数成等差数列，成等比数列，且，则a------------------------------------------------------------------（ D ） A．4 B．2 C．－2 D．－4 2．（★）设Sn是等差数列｛an｝的前n项和，若＝，则为------------------（ A ） （A） （B） （C） （D） 3．（★）三个数成等差数列，如果将最小数乘2，最大数加上7，所得三数之积为1000，且成等比数列，则原等差数列的公差一定是---------------------------------------------（ C ） A.8 B.8或－15 C.± 8 D.±15 4．（★) 在各项均不为零的等差数列中，若，则------------------------------------------------------------------------------------------（A ） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 5．（★★）在等差数列中，前n项的和为Sn,若Sm=2n,Sn=2m,(m、n∈N且m≠n)，则公差d的值为----------------------------------------------------------------------------------------（ A ） A.－ B.－ C.－ D. － 6．（★★) ( B ) （A）8 （B）9 （C）10 （D）11 7．（★★) 正项等比数列｛an｝与等差数列｛bn｝满足且，则，的大小关系为---------------------------------------------------（ B ） （A） = （B）＜ （C）＞（D）不确定 8．（★★）设函数（R，且，N*），的最小值为，最大值为，记，则数列------ ------------------------------（ C ） （A）是公差不为0的等差数列 （B）是公比不为1的等比数列 （C）是常数列 （D）不是等差数列，也不是等比数列 9．（★★★) 三角形三个边长组成等差数列，周长为36，内切圆周长为6π，则此三角形是-----------------------------------------------------------------（ D ） A．正三角形 B．等腰直角三角形 C．等腰三角形，但不是直角三角形 D．直角三角形，但不是等腰三角形 10．（★★★）设是定义在上恒不为0的函数，对任意，都有，若（为常数），则数列的前项和的取值范围是---------------------------------------------------------------------------------------( D ) A． B． C． D． 11．（★）等差数列{an}的前10项中，项数为奇数的各项之和为125，项数为偶数的各项之和为15，则首项a1＝_113_，公差d＝__-22__． 12．（★）正项等比数列的首项，其前11项的几何平均数为，若前11项中抽取一项后的几何平均数仍是，则抽取一项的项数为_6 ． 13．（★）设数列满足,且数列是等差数列，求数列的通