高考物理破题与建模课件 新课标 人教版.pptVIP

授课人：欧中亚 2007届高考物理二轮复习课件 授课人：欧中亚 物理方法专题1 破题与建模 2007届高考物理二轮复习课件 破 题 破题，就是从审题开始，认真阅读题目，弄清题目中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，发掘题目隐含的条件并警惕容易引人出错的文字、数字和字母。 审题是解题的第一步骤，细致深入的审题是顺利解题的必要前提． 审题一定要慢，字斟句酌， 尤其是定语、状语、补语。 在这一系列活动中，主要任务是一是发现信息，二是转译信息，三是记录信息． 1、审题是一个有目的、有步骤的认知活动： 2、审题的主要形式是读、思、记． 拿到题目时，首先要对题目的文字和附图阅读几遍．读题时要先粗后细，由整体到局部再回到整体． 即应先对题目有一个粗糙的总体认识然后再细致考察各个细节，最后对问题的整体建立起一幅比较清晰的物理图象．要把题目的信息弄得十分清楚并深深地印入脑海，以致你暂时不去看它，也不怕把它完全忘记掉． 3、审题的要求是细致、准确、全面、深刻。 题型一：认真审题，捕捉关键词句，挖掘隐含条件。 例1：如图所示，质量为M的木块被长为L的绳悬挂静止，一个质量为m的水平飞行的子弹击中木块，并随之一起运动。求子弹以多大的速度击中木块，才能使绳在木块运动中始终绷紧。 分析： 此题的物理情景比较清晰有序，考查的知识点明确，关键是要抓住限定条件。 【练1】质量m的滑块与竖直墙间的动摩擦因数为ｕ，力F1水平向左作用在滑块上，如图所示，滑块从静止开始竖直向下做匀加速直线运动，若再施加另一个与竖直方向成α的恒力F2（图中未画出）发现滑块加速度大小和方向保持不变，则下列结论正确的是 A．ｕ＝cotα B. ｕ＝tanα C. F2一定斜向下 D.F2一定斜向上　　　 点评：审题时要考虑全面，以免漏解、错解. A 题型一：认真审题，捕捉关键词句，挖掘隐含条件。 练2：南通四县市2007届高三联合考试卷第11题 例2：如图所示，在y＞0的空间中存在匀强电场，场强沿y轴负方向；在y0的空间中存在匀强磁场，磁场方向垂直xy平面（纸面）向外，一电量为q、质量为m的带正电的运动粒子，经过y轴上y＝h处的P1时速率为v0，方向沿x轴正方向；然后．经过x轴上x＝2h处的P2点进入磁场，并经过y轴上y＝－2h的P3点，不计重力， 求(1)电场强度的大小　 (2)粒子到达P2时的速度大小和方向 (3)磁感应强度的大小 题型二：勤画图，辅助破题 题型二：勤画图，辅助破题 【练3】如图所示，在x轴上方有匀强电场，场强为E，在x轴下方有匀强磁场，磁感应强度为B，方向如图，在x轴方向上有一点M离O点距离为L，现有一带电量为+q的粒子，从静止开始释放后能经过M点，求如果此粒子放在y轴上，其坐标应满足什么关系?(重力不计) 题型二：勤画图，辅助破题 建 模 物理习题都有确定的研究对象(包括运动物体和运动过程)，称为物理模型，确立研究对象的过程称为建模。 模型化是物理问题解决过程中最重要的一步，模型化正确与否或者合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。 高中物理的模型常见的有：传送带模型、斜面模型、单摆模型，子弹打木块模型、反冲模型、各种电场模型、各种磁场模型，平面导轨、斜面导轨，自由落体运动模型、平抛运动模型、匀速圆周运动模型等等。 例3：如图所示，有一水平轨道AB，在B点处与半径为300m的光滑弧形轨道BC相切，一质量为0.99kg的木块静止于B处，现有一质量为10g的子弹以500m/s的水平速度从左边射入木块且未穿出。已知木块与该水平轨道间的动摩擦因数μ=0.5，g取10m/s2，求：子弹射入木块后，木块需经多长时间才能停下来？ 题型三：将复杂模型整合为经典模型。