高考物理第二轮复习课件之一力与物体的平衡 人教版.pptVIP

专题一 平衡类问题 专题综述 物体的受力和平衡是力学的基础，各种力的概念、力的平衡条件的应用贯穿于力学乃至整个高中物理。对物体受力分析是解决力学问题的基础和关键，根据力的平衡条件，利用力的合成与分解所遵循的平行四边形定则、三角形定则、正交分解法是解决此类问题的重要方法。 考纲要求 ⑴．力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因，力是矢量，力的合成和分解（II） ⑵．万有引力定律、重力、重心（II） ⑶．形变和弹力，胡克定律（II） ⑷．静摩擦，最大静摩擦力（I） ⑸．滑动摩擦，滑动摩擦定律（II） ⑹．共点力作用下的物体的平衡（II） 说明：①．在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 ②．不要求知道静摩擦因数 近三年高考命题情况分析 从统计列表可以看出：平衡类问题历年高考均反复考查，考查率100％；涉及的题型以选择、计算题为主，涉及到的内容有重力、弹力、摩擦力的平衡及电场力、磁场力的平衡。 网络构建 基本概念和方法 1、平衡概念的理解 (1).以下四种情况中，物体处于平衡状态的有（ ） A.竖直上抛物体达到最高点时 B.娱乐场中的摩天轮匀速转动时，坐在上面的乘客 C.荡秋千的人通过最高点时 D.做“蹦极跳”运动的运动员有最大速度时 物体处于平衡状态的特征是加速度为零。 答案选D (2)如图分别表示物体的位移s速度v加速度a动能EK动量p随时间的变化图象。如果物体处于平衡状态，则能够反映这个问题的图象是（ ) 平衡状态包括静止和匀速直线运动， 答案选ABE (3)一带电体受重力、电场力洛仑兹力作用处于平衡状态，下列关于力的图示，正确的是（ ） 物体处于平衡状态的条件是合外力为零 答案选BC 2、解决平衡问题常用的方法与技巧 (1)如图所示，将质量为m的物体置于固定的光滑斜面上，斜面倾角为θ，水平力F作用在m上，物体m处于静止状态，则斜面对物体的支持力大小为（ ） A、　　 B、 Ｃ、　　 Ｄ、 解法一：（正交分解法） 物体受力如图，建立如图所示直角坐标系，由平衡条件有 解得 解法二：（正交分解法） 物体受力如图，建立如图所示直角坐标系，由平衡条件有 ? 解法三：（三角形法） 物体受力如图，由平衡条件知三个力构成一个封闭的矢量三角形 (2)如图所示，绳OA、OB等长，以O点固定不动，在手持B点沿圆弧向C点运动的过程中，绳OB写的张力将： A.由大变小 B.由小变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小 设在某一位置，绳端在B’点(如图)，此时O点受三力作用而平衡；TA、TB、T，此三力构成一封闭三角形(如图)，随着B端的移动，绳B的张力TB的方向、大小不断变化，但T的大小、方向始终不变，TA大小变而方向不变，封闭三角形关系始终成立，很容易看出：当TB与TA垂直时，即 时，TB取最小值，因此答案应选C。（三角形法） (3)如图所示，两块同样的条形磁场A、B，它们的质量均为m，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤上的读数为mg，则B与A的弹力F1及桌面对B的弹力F2分别为： A. B. C. D. 〖解题思路〗 因为桌面对B的弹力F2为外力对系统的作用所以应该用整体法， 对AB系统列平衡方程为 , 而B对A的弹力为A受力所以用隔离法， 对A物得平衡方程 (F’为B对A的吸引力)， 有 ，答案应是D。 （整体法与隔离法） 小结： 1、平衡问题常用的方法有 正交分解法，合成法，三角形法等 2、三力作用下的动态平衡问题用 三角形法比较简单 3、注意灵活运用整体法与隔离法 热点透视 一、与摩擦力有关的平衡问题 1、 如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为： A.10N，方向向左 B.6 N，方向向右 C.2 N，方向向左 D.零 〖解题思路〗 当木块受三个力作用而静止时，则f=8 N。由此可知，最大静摩擦力大于8 N。至少静摩擦力可以在0和8 N之间取值。 当撤去F1后，因为F2=2 N，它小于8 N，所以此时，桌面可以给物体施加一个水平向右、大小为2N的静摩擦力，让物体静止。因此，木块所受的合力仍为零。答案选D 2（06Ⅱ）．如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q