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目录： 一、社会认知理论 二、观察学习 班杜拉的生平 阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura，1925.12.04— ) 新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系讲座教授。他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜；他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。班杜拉一生论著甚丰，其主要代表著作有：《通过榜样实践进行行为矫正》，《认知过程的社会学习理论》。 实验：让学前儿童观看一场电影，影片中有一个成人在攻击玩偶。在实验中，把儿童分为三组，首先让儿童看到电影中的成人的攻击行为。在影片结束后，第一组儿童看到成人榜样被表扬，第二组儿童看到成人榜样受批评，第三组儿童看到成人榜样的行为既不受奖也不受罚。然后，把三组儿童都带到一间游戏室，里面有成人榜样攻击过的对象。让他们玩玩具并观察他们的行为表现。 结果发现，榜样受奖组儿童的攻击行为最多，榜样受罚组儿童的攻击行为最少，第三组居中。 这说明，榜样攻击行为所导致的后果是儿童是否自发模仿这种行为的决