I2011年宝安区学前教育教师专业化发展工作要点.docVIP

2011年宝安区学前教育教师专业化发展工作要点 为全面贯彻落实《国务院关于加强学前教育的若干意见》和《宝安区加强幼儿园教师培训实施方案》，建立健全我区幼儿园教师培训工作，有效促进幼儿教师专业化发展，根据上级有关会议和文件精神，结合宝安教育实际，制定本工作要点。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，按照《宝安区教育发展“十二五”规划》要求，围绕我区教育国际化、现代化改革和发展的中心任务，紧扣培养和造就高素质专业化幼儿教师队伍的目标，实施幼儿园从业人员系统培训工程，建立健全幼儿教师培训制度，科学规划幼儿教师培训内容，开拓创新幼儿教师培训形式，规范加强幼儿教师培训管理，为宝安幼教规范、科学发展提供师资保障。 二、主要目标 （一）系统学习《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《宝安区加强幼儿园教师培训实施方案》等文件精神和现代幼儿教育理论，提高幼儿园教育教学管理水平。 （二）全面建立和规范学前教育教学常规工作。围绕幼儿一日活动的安排，开展主要以街道（直属幼儿园）为单位的半日活动观摩研讨，深化教学改革，提高教师能力。 （三）初步构建幼儿园教育教学质量监测体系。加强与专家的联系与沟通，找准能反映教育教学基本情况的基本点，区域推进教学质量监测的试点工作。 三、具体工作 （一）加强对幼儿园从业人员的培训 1. 开展行政管理干部轮训工作。 ①举办园长全员培训班 以华南师范大学教育科学学院、深大师范学院为主要阵地，力争上半年完成300名幼儿园园长和区、街道幼教干部全员培训工作，从教育理论、管理水平和实践能力方面促进园长的专业成长。全区性的园长培训班计划6月底结业。 ②办好2009年园长提高班 做好2009年12月开始的园长提高培训班培训工作。3、4、5、6月，每月确定1天为园长学习日，邀请知名专家学者讲学。 2. 深化幼儿骨干教师培训。 拟4月份启动宝安区教学骨干培训班，培训对象为各园教学主任和骨干教师，培训重点在提高其教科研能力和指导教学的能力。切实帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教科研能力、培训和指导青年教师的能力。 3．系统开展幼儿教师全员培训。 今年5月份、10月为全员培训启动月，全区将设1个主会场和10个分会场，利用周末时间，依托视频会议技术，聘请有经验的培训教师对全区幼儿园教师进行全员培训，培训内容以学习《3-6岁儿童学习与发展指南》为主。 本学期完成宝安教师继续教育平台上部分幼儿园学习资源库的建立，争取9月份启动幼儿园教师网络学习的试点工作。 街道、直属幼儿园上下半年各安排1-2场五段互动式培训，鼓励支持有条件的幼儿园将五段互动式培训运用到园本培训中去。 4．开展保育员、园医岗位培训。 2-4月，分片区进行保育员、园医岗位培训。培训的内容和师资由区教科培中心确定，各街道教研中心负责组织人员在规定的片区参训。 5．开展举办者、财会人员岗位培训 （二）开展以街道为基本单位的半日教育教学观摩活动 以街道和直属园为单位，上下半年各开展1场面向全区或街道幼儿园半日活动观摩研讨活动。区幼教中心教研组成员要按照安排分组深入到各街道半日观摩活动中，加强指导，发挥引领作用，让教师在教研活动中受训，在教研活动中成长。 各街道教研中心和各属幼儿园请于3月15日前将上半年和下半年共两次半日活动观摩计划报区教科培中心学前教育教师专业发展中心。 （三）开展三年学前教育教师培训课程规划编制工作 （四）制订并实施幼儿园从业人员继续教育管理暂行办法 （五）推进学前教育教学质量监测工作 做好学前教育质量监测工作，掌握全区学前教育教学情况，是学前教育教师专业发展中心的重要任务。我们将组织中心教研组成员结合《幼儿教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《宝安区幼儿园教育保育指引》对反映教育教学情况的的基本点进行梳理，对监测的内容进行设计，对监测的操作方法进行探索，在有关专家的指引下进行试点，在全市率先实施年度《宝安区幼儿教育教学质量监测报告》。 2011年宝安区学前教育教师专业发展工作一览表 序号 培训时间 培训项目 培训地点 内容及主讲专家 1 3月11日—19日 幼儿园园长（华南师大）高级研修班 华南师范大学教育科学学院 以华南师承担国家级培训计划的内容为蓝本，对园长在教育理念、管理水平和教育实践、综合素养等方面进行培训。培训专家包括大学教授、名园园长、特级教师等。 2 2月26日 保育员、园医培训（大龙华片区） 清湖小学 陈文采、张迎红：保育员一日工作流程及工作要求； 简珙、秦华丽：基本教育教学理念及园医保育员在教育教学中的协助作用； 李苑：幼儿园常见病常识及突发事故的应急处理； 黄梅：卫生保健常规管理 …… 3月6日 3