I2013下半年江西教师资格考试小学教育心理学专家命题预测1中大网校.docVIP

2013下半年江西教师资格考试《小学教育心理学》专家命题预测(1) 总分：100分 及格：60分 考试时间：60分 一、单选题。（在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分） (1)在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（　）。 A. 参与式 B. 监督式 C. 放羊式 D. 控制式 (2)根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为（　）。 A. 正迁移与负迁移 B. 顺向迁移与逆向迁移 C. 水平迁移与垂直迁移 D. 一般迁移与具体迁移 (3)皮格马利翁效应的实验者是（　）。 A. 布鲁纳 B. 加涅 C. 罗森塔尔 D. 波斯纳 (4)教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　）。 A. 职业道德信念 B. 职业道德习惯 C. 职业道德意志 D. 职业道德理想 (5)任务促成的纪律是以个人对任务的（　）为前提的。 A. 圆满完成 B. 充分理解 C. 细致分解 D. 高度概括 (6)班主任发挥主导作用的前提是（　）。 A. 有正确的学生观 B. 要树立育人意识 C. 应具备管理能力 D. 应具备专业化的素质 (7)对道德规范及其意义的认识是（　）。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志 (8)以下不属于教师教学能力的是（　）。 A. 教学认知能力 B. 教学操作能力 C. 自我反省能力 D. 教学监控能力 (9)提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是 （　）。 A. 杜威 B. 纽厄尔 C. 华莱尔 D. 巴甫洛夫 (10)学生心理健康教育的主要场所是（　）。 A. 家庭 B. 社会 C. 学校 D. 工作单位 (11)儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（　）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 (12)学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（　）。 A. 教学媒体 B. 教师 C. 教学内容 D. 教学方法 (13)学习动机强化理论的提出者是（　）。 A. 人本主义者 B. 认知主义者 C. 建构主义者 D. 行为主义者 (14)阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（　）的动机。 A. 追求利益 B. 追求刺激 C. 避免困难 D. 避免失败 (15)某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（　）。 A. 他律阶段 B. 前习俗阶段 C. 自律阶段 D. 寻求认可取向阶段 (16)根据迁移内容的不同，可将迁移分为（　）。 A. 正迁移与负迁移 B. 顺向迁移与逆向迁移 C. 水平迁移与垂直迁移 D. 一般迁移与具体迁移 (17)吹拉弹唱属于（　）技能。 A. 认知 B. 心智 C. 操作 D. 评价 (18)反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（　）的作用尤为明显。 A. 外部反馈 B. 方法反馈 C. 过程反馈 D. 结果反馈 (19)表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（　）。 A. 自我中心阶段 B. 他律道德阶段 C. 可逆性阶段 D. 公正阶段 (20)问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。 A. 既定疑点 B. 理论假设 C. 刺激情境 D. 给定途径 (21)“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（　） A. 气质 B. 性格 C. 能力 D. 动机 (22)桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（　）。 A. 认知 B. 兴趣 C. 态度 D. 刺激一反应联结 (23)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（　）。 A. 过度学习 B. 深度加工 C. 组块化编码 D. 及时复习 (24)学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（　） A. 强度律 B. 差异律 C. 活动律 D. 组合律 (25)学习原有知识对新学习的影响属于（　）。 A. 逆向迁移 B. 负迁移 C. 顺向迁移 D. 正迁移 (26)（　）是加工信息的方法和技术，有