苏教版五年级科学教案 苏教版五年级上册音乐第 四 单 元 乡音多喜乐教案.doc

苏教版五年级科学教案 苏教版五年级上册音乐第 四 单 元 乡音多喜乐教案 第 四 单 元 乡音多喜乐 第 一课 时 教学内容： 1．听：《喜报》。 2．拓展：了解音乐家陆春龄。 教学目标： 1．欣赏《喜报》，熟悉主题一旋律，能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。 2．乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。通过欣赏，了解音乐家陆春龄。 教学重点：仔细聆听、细细品味《喜报》，感受乐曲的风格、情绪、意境。能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。 教学难点：1．通过欣赏《喜报》感受乐曲的风格、情绪、意境。2．边看谱例，边聆听音乐，分辨乐曲段落。 教具准备：多媒体、打击乐器等。 教学过程： 一、导入。 1．听音乐笛子独奏《紫竹调》进教室。 2．谈话导入： （1）同学们，刚才你们进教室时听到的音乐是什么乐器演奏的？ （2）师生交流，简介竹笛。 （3）今天我们就来欣赏一位被誉为“中国魔笛”的音乐大师的作品《喜报》（出示课题） 二、欣赏《喜报》。 1．初听音乐，你从音乐中感受到什么？ 2．学生交流。 3．师小结，了解音乐背景。 作于1959年。当时陆春龄到山东、安徽深入生活，全国人民为建设祖国所表现出的积极向上精神，激励了他的创作热情，便创作了这首歌颂人们建设祖国的赞歌。乐曲受北方风格影响，技巧上较多地运用了历音、吐音和滑音，再辅之以充沛的力度，乐曲显得激越高亢、热情奔放。 4 ．分析欣赏。 （3）在乐曲中，你听出竹笛与乐队的对答了吗？请选择打击乐器和着乐队一起演奏。 5．整体欣赏。 边看谱例，边聆听音乐，分辨乐曲段落。 （1）出示谱例，完整欣赏，思考问题。 （2）师生交流小结。 三、拓展:了解音乐家陆春龄。 1．同学们知道这个被称为“音乐魔笛”的音乐大师是睡吗？我们一起去看看吧。 2．出示图片：陆春龄及其简介。 3．欣赏陆春龄演奏的《喜报》视频，感受大师风采。 四、总结下课。 第 二 课 时 教学内容： 1．听：《五月五赛龙会》。 2．拓展：端午节相关文化。 教学目标：1．欣赏《五月五赛龙会》，感受苏南民歌的细腻、软糯，并尝试跟录音模唱。 2．通过欣赏，乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。 教学重点：欣赏《五月五赛龙会》感受歌曲细腻、软糯的苏南民歌风味，感受歌曲表现的端午划龙船场景。 教学难点：跟着录音模唱，感受用方言演唱的独特韵味。 教具准备：电子琴、电脑等。 教学过程： 一、导入。 1．欣赏刘和刚演唱的《赛龙舟》，说一说你的感受。 2．学生相互交流。 3．师小结，你们知道什么时候赛龙舟吗？ 4．小结拓展，端午节相关文化。（出示课件） 二、欣赏《五月五赛龙舟》。 1．初听歌曲，感受歌曲情绪和一般的赛龙舟有什么不同？ 2．学生交流。 3．再听歌曲，这首歌是用哪里的方言演唱的？跟着录音模唱，感受用方言演唱的独特韵味。 4．师生交流小结。（出示课件） 5．随录音用苏州方言哼唱主旋律。 6．综合欣赏，创编划船的动作和赛龙舟的声响，并加入到歌曲中。 三、拓展。 1．了解《大九连环》。 3．（1）欣赏《姑苏风光》，，你能从中找出熟悉的旋律吗？ （2）感受江南风情和细腻、软糯的苏南民歌 出示视频 四、小结 第 三 课 时 教学内容： 1．唱：《抓妈荷》。 2．认：三拍子指挥图示。 3．动：采集与分享《抓妈荷》。 教学目标： 1．能有表情地演唱《抓妈荷》，表现好三拍子的韵律。 2．了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲并尝试运用多种演唱形式演唱歌曲。 教学重点： 1．能有表情地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。 2．乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。 教具准备：电子琴、电脑等。 教学过程： 一、导入。 1．出示沙包，同学们你们熟悉这个玩具吗？平时都是怎么玩的？ 2．学生示范玩沙包。（抛着玩、溜溜球、互相抛接） 3．请同学跟音乐试一试玩沙包。 师：你知道涟水话怎么说沙包？（挖蛋子）宿迁话怎么说沙包？（妈荷） 4．你知道沭阳人怎么玩沙包吗？我们一起去看看。 5．视频欣赏《抓妈荷》。 二、唱《抓妈荷》 1．初听乐曲，感受音乐内容。 2．相互交流，了解歌词。 （1）学生交流。 （2）师小结，前半部分是抓妈荷的玩法，后半部分说的是一些节日和当地的一些风俗习惯。 3．学唱歌曲。 （1）出示歌谱，轻声跟音乐唱一唱。 （2）轻轻地跟着老师的琴填词唱第一段。 （3）跟琴把第二段唱一唱。 （猜一猜家家户户带活猴是什么意思？接女儿