I二年级下册1620课.docVIP

16 我心中的老师 教学目标： 1、引导学生回忆生活中的形象。 2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。 3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。 教学重难点：表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象 教学时间：1课时 教学过程： 一、课前准备。 教师准备相关范图、儿童画等。学生准备油画棒水彩笔等。 二、课堂教学。 1、引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？ 2、发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望） 3、画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。 4、分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕……”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。 三、布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。 四、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。 17 会爬的玩具 教学目标： 1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。 2、培养学生动手动脑能力和协作精神。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何种使玩具爬起来 教学准备：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入。 1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 2、师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？学生思考，讨论、回答。 三、授新课。 1、总结学生发言，引导学生思考。（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。学生观察，思考、讨论、回答。 2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？ 3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）学生表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作业：拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、制作。 六、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。 七、拓展。 今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。 18 电脑美术 教学目标： 1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。 3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。 教学重点： 1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。 2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。 教学难点： 1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。 2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。 3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。 教学准备： 1、师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。 2、准备若干电脑美术的优秀作品。 3、教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学：组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。 二、引导过程。 1、师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。 2、师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？ 3、复习排列与重复的知识内容。 4、请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。 三、发展过程。 1、分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。 2、欣赏与思考：指导学生