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天津广播电视大学开放教育本科教育管理专业毕业设计 （调查报告） 关于农村中小学合并现象的调研报告 姓 名：钱爱凤 学 号：1112001205696 学 校：蓟县分校 年 级：2011春 指导教师：郭 玲 提交时间：2013年3月 关于农村中小学合并现象的调研报告 一、调查目的： 中小学教育是我国教育体系中的基础教育阶段，它是我国“尊师重教”国策的重要组成部分。由于多年长期受计划经济的束缚，办学模式和思路由于多年长期受计划经济的束缚，办学模式和思路由于多年长期受计划经济的束缚，办学模式和思路一直没有得到实质性的改变，这与快速发展的市场经济越来越不相适应，矛盾日益显现。为此，教育部门特此颁布了中小学合并这一方案，全国很多地区也开始实施这一方案。自打这一方案实施后，反响很大虽然办学相对集中以后，教育行政部门对学校的管理明显加强，学校的办学行为走上了正轨。但是，毋庸讳言，问题也不少有的问题还很严重，如果不抓紧解决，不仅会严重挫伤农民参与改革的积极性，还会影响至少下一代的成长。在有着良好反响的同时，有的地方的家长意见很大，甚至出现了一些群体事件，致使有的地方不得不暂缓实施。然而，对于中小学合并，老师家长学生的态度是怎样？它给我们的生活带来了怎样的变化？这样的合并还有哪些问题和不足呢？为此我们展开了此次调研。 二、调查经过： 1、调查时间：2013年3月1日和3月3日。 2、调查地点：别山镇、下营镇、桑梓镇。 3、调查对象：农村家长、教师、学生、其他人群。 4、调查方法：问卷、座谈、走访。 研究的主要目的是调查了解当前农村中小学合并情况的现状，以把握中小学合并的情况，了解农村中小学合并的需求，发现存在的问题和不足，为进一步较好的促进农村中小学合并提供科学依据，并为更深层次的研究打下基础。 我们此次研究采用分地区分人群的分层比例的抽样方式对别山镇、下营镇、西龙虎峪镇等地的农村家长、教师、学生、其他人群进行调查，其中三个乡镇各占总人数的33.3%，且其中农村教师占15%，农村学生45%，农村家长30%，其他人群10%。在问卷设计方面，本研究主要采取问卷调查法，在参考有关资料的基础上反复讨论设计了《关于农村中小学合并现象的研究》，问卷主要包括：各人群对中小学合并的态度、中小学合并的原因、中小学合并后的变化。此次调研活动问卷发放与回收部分，共实际发放问卷200份，收回199份，有效问卷194份，问卷的回收率为100%,有效问卷的回收率为97.2%。在数据统计过程中，对于所有相关数据，均采用统计表的形式分析。 三、调查结果与分析： 支持撤并情况统计表（表一） 项目 人群 支持 不支持 不确定 备注 家长 66.7% 27.8% 5.5% 200 回收199 教师 68% 1.5% 30.5% 200 回收199 学生 45% 35% 25% 200 回收199 其他 66% 12% 22% 200 回收199 平均值 61.4% 18.3% 20.3% 200 回收199 合并后最大受益者统计表（表二） 受益人 人群 学生 学校 政府 家长 家长 25% 35% 40% 10% 教师 30% 15.5% 30% 24.5% 学生 20% 40% 30% 10% 其他 15.4% 0.2% 38.5% 46.1% 平均值 24.9% 24.7% 34.6% 15.8% 学校合并原因统计表（表三） 合并 原因 人群 生源 资金压力 学生利益 师资不足 家长 59% 9% 9% 23% 教师 58% 12% 18% 12% 学生 13% 14% 43% 30% 其他 58% 24% 3.4% 14.6% 平均值 26.85 14.75% 18.35% 19.9% 学校合并后担心出现的问题（表四） 出现 问题 人群 费用过高 安全问题 家长负担 学生辍学增加 家长 45% 36% 14% 5% 教师 32% 56% 4% 8% 学生 12.5% 72% 5.5% 10% 其他 34% 27% 13% 26% 平均值 30.87% 47.75% 9.12% 12.25% 合并后师资配备调查统计表（表五） 情况 人群 升高 降低 不知道 家长 73.3% 15.8% 10.5% 教师 77.8