I互联网对青少年成长的影响及对策研究文献综述.docVIP

互联网对青少年成长的影响文献综述 系别: ???????专业: ??????班级: 小组成员:?梁温婷 09107021006吴灵 09107021016谭碧珍 09107021027 吴文君 09107021054 指导教师： ?洪克强 90年代网络进入普及时代后，经过20年来的发展，已成为必不可少的工具，而中国使用网络的最大群体就是青少年。网络使青少年拓展知识、认识社会，甚至现在的许多家庭作业也必须使用网络完成。但“网瘾”等网络问题却也悄然发生，沉迷网络的种种案例比比皆是，这让我们不禁自问：网络对青少年的成长有着怎么样的影响，我们又应该相应地做出什么对策让青少年有一个良好的网络成长环境。 一、网络文化的含义和特征 网络文化的含义 互联网是人类借助数字通信、信息技术对自然界和人类社会进行模拟综合，构建起的一个与人类精神世界紧密结合的虚拟空间，在这个空间中，网络群体逐渐形成了自己独特的社会心理、价值取向以及较恒定的行为模式，它们可以被称为“网络文化”。网络文化是网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。 网络文化的特征 网络文化是一种新的文化形态,具有集声音、图像、文字于一体的优势和高效新奇的特点。 ，开放和虚拟。互联网形成了一个没有中心的、开放的网络世界，无人控制，也没有单一的权力机构对它负责。这样就使得网上交往完全是在开放的状态下进行的，不受时间、空间的限制。由于网络的无限开放性，导致网络文化的不真实性与虚拟性。大多数网民都不愿意用真实的姓名，由此提供的交流信息真伪难辨。 第二，自由与个性化。与传统文化相比较，网络传播是开放的，任何网民的地位是平等、自主而自由。在这里，网民可以自由交流，畅所欲言。由于网络文化的开放、自由性，也为个性化提供了平台，个人可以根据自己的兴趣、爱好选择学习的内容、进程，选择交流的伙伴。互联网如广阔的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大胆冲浪、展现自我。 第三，交互性与跨文化性。网络互联带来了信息传播、人际交流的互动性，使传播与交流不受时间、地域、身份的限制，受众的主体地位得到了充分的体现。同时这种传播交流是双向的，改变了传统信息单向的、自上而下的传播方式，拉近了人与人之间的距离，真正达到了主体之间的平等性。网络文化突破了空间、地域、国别的限制，能实现跨文化的交流、对话和互动。 第四，弱规范性和价值多元性。互联网在世界各国都程度不一地呈现出弱规范性的特征。这一特征在我国也是网络引发多种社会 法律 问题的基本原因之一。网络的公开性与弱规范性使得网络中的各种信息的价值取向呈现出多元甚至混乱的特征。互联网中符合社会主流要求的信息固然大量存在，但是不良信息与网络垃圾也四处泛滥，色情、错误价值观念、恶意 政治 观点、反 科学 伪科学信息随处可见。网上的内容可谓是良莠不齐，鱼目混珠，各种主流文化与非主流文化并存，其价值取向也相当多样化。