I以一托三沐浴在均衡发展的春风里.docVIP

以一托三，沐浴在教育均衡发展的春风里 ---神州数码希望小学义务教育均衡发展汇报材小学，位于村。全唯一一所农村寄宿制小学。学校拥有个教学班，现有学生人，住宿学生人。为全个行政村提供基础教育服务 二、义务教育均衡发展达标情况：均衡发展的重点是硬件水平的提高全部接通了教育专网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础学校拥有图书室室、实验室、仪器室、、体育器材室。学校图书共有7805册，生均49 册校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。均衡发展的关键是师资水平的提升 城乡之间，学校之间的教育差别，源于硬件，更源于师资。我校教师平均年龄33岁，是一支年轻、充满朝气的教师队伍，需要一个炼铁成钢的熔炉。按照“三年合格、五年特色、十年风格”的教师成长之路，我们着力加强队伍建设。 1、强化师德师风建设。 健全学习制度。定期开展教育法律法规、名师风采、全国道德标兵等专题学习，不断提高教师的政治道德修养。开展师德评议。成立领导小组，组建由乡、校、家长组成的评议小组定期开展。坚持实行行政班子成员工作好坏由全体教师评议，教师的师德、敬业精神、教学质量由学生评议，学校工作由社会、家庭和学生评议。教师个人工作反思会。 评选“我最喜爱的教师”。通过学生投票，每期评选一次，并在推介他们的事迹。2、着力提升业务水平。 读书交流。推动教育理想成为现实的两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。这两个轮子都离不开阅读。我们的做法：校级领导任组长，每周集中读书，纳入绩效考核；是搞好资料剪辑、做好读书笔记，定期检查。《魏书生的民主科学管理和生本教育专辑，观看学习，让名师风采、案例集锦、热点分析给老师启发和借鉴。读书逐渐成为有志向的年轻教师的内在需要。 比武练兵。激发年轻人的潜能，我们采取了“比武练兵”这个普通而有效的办法。让年轻教师展示自我，也督促他们在竞争与压力面前，修炼基本功。“三年合格、五年特色、十年风格”的教师成长之路，逐渐在他们身上得到体现。 贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，严格控管本校及所辖三个校点的适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。 （二）把安全稳定当作第一要务，办让家长放心的教育。 加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了神州数码希望小学安全工作领导小组，形成了一把手校长负总责，分管领导具体抓落实的良好局面。开学初就与辖区内所有教师签订安全稳定责任状，明确责任与分工，使每位教师都能明确安全稳定的重要性。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同食堂承包人签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，对坐私家车上学的学生家长下发《致家长的一封信》，把安全隐患扼杀在萌芽状态。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。 学校还会定期召开全辖区安全例会，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。把安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。 每学期初，我们都会对辖区内所有校舍的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时消除安全隐患。并定期对辖区内的所有学校进行安全检查，发现问题，及时处理。 由于我校安全责任落得实在，安全制度健全，所以辖区内的所有校点从没有发生过任何重大事故，深得各级领导的好评。 （三）教育教学管理制度完善。没有规矩，不成方圆。在教育教学的管理上，我们从不松懈，无论是从备课，课堂教学、作业批改、教学辅导、成绩检测与评定以及教育科研等反面，都制定了一套行之有效地教学管理制度，并在辖区内统一实施，绝不允许任何一位教师有消极懈怠的情绪。并积极落实教育教学主管领导牵头，教学主任辅助，层层落实的管理制度。 1、教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。学校除用《巡课记录》考核教师平时工作外，针对学校实情还专门设计印制了《教师签到簿》，保证每一位教师都能严格遵守上班时间，并列入了教务日志，并由校长亲自考核。对于辖区内的其他校点，学校的领导班子成员对不定期的对其进行检查，发现问题，绝不姑息。 2、要想提高教学质量，检测是关键。根据学校统一安排，要求辖区内的语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的