l5B每单元注意点和分析.docVIP

牛津小学英语5B教材5B教材同5A教材一样仍然是十个单元，一、二、三、四、六、七、八、九单元为新授单元，第五和第十单元为复习单元。新授单元由八个板块构成，A—话题板块，B—词汇板块，C、D—结构板块，E—阅读板块，F—活动板块，G—语音板块，H—歌曲、歌谣板块。其中出现了17个新单词，要求四会掌握的有个，要求三会掌握的有10个。歌曲和歌谣各4首。Unit 1 A new term 这是新学期开始的第一单元。通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型:What day is it today? It’s… （6A Unit 3 What date…What lessons do you have in the…? We have…and… (5A Unit 8 What do you have?) What subject do you like? I like…(3B Unit 11/5A Unit4 What do you like?) 本单元共四会词汇，个三会。让学生了解字母O在闭音节单词中的发音。活动设计教师出示图片，提问What day is it today？A学生快速回答It’s Monday.如回答正确，则由A学生提问B学生回答，看哪个组的同学提问得多并正确率高。 每个学生设计一份课程表，要求用英语写出四会掌握的课程名称，优生可写出其它课程名称，然后同桌根据课程表的内容进行交际问答教师实际采访让学生同学进行实际调查，被采访的学生则根据实际回答。最后还可以请该生上台自我介绍：Hi! Boys and girls. My name is…We have four lessons in the…They’re…I like…It’s very interesting.强调lesson“课”与subject“科”的区别，lesson 与listen的读音区别，我教了学生一句话：Listen to me read Lesson Two.读熟了就分清了Sunday是一个星期的第一天； 3、帮助学生day、today和Sunday等星期单词中字母组合ay的发音可告诉学生more是much、many的比较级，表示更多，为教学比较级做准备。、教会学生三位数的读法。Unit 2 A telephone call 本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习How do you feel now?(4B Unit 6 How do you go to school?) What’s wrong with you? I’m…及其答语(4A Unit 9 What’s the matter? I’m…),以及八种疾病的名称。有个四会词汇，五个三会词语，结构板块通过C、D展现，阅读板块是E活动设计教师快速闪动一组图片，让学生记住每幅图里的病状，然后提问What’s wrong with him？让学生说出他（他们）的疾病名称。说对者称他为“magic eyes”。 教师创设情境：森林里有一家动物医院，里面有医术精湛的大象医生，老马医生，老虎医生和狮子医生。这两天，气温反常，许多小动物都生病了，都到医院去看医生，如果你是病人，该怎样去医院看医生呢 ？ 四位学生戴着大象，老马，老虎，狮子的头饰，身穿白大褂，手拿听诊器扮演医生，其他学生戴动物头饰扮演病人，到自己喜欢的医生处就诊。从而用 What’s wrong with you ? I’ve got a … Open your…等日常用语展开一段对话。 1、有必要介绍打电话的多种表达方法。 、区别疾病类名词和感觉类形容词的正确使用，让学生多表演多说句子，用中文解释也是很有必要很有效果的。出现了主语是第三人称单数的一般现在时Su Yang calls her after lunch.为后面新句型的出现埋下了伏笔。4、介绍better是good，well的比较级，表示更好。Unit 3 Hobbies 本单元通过Mike和Yang Ling到Ben家里作客，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主要学习一般疑问句Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do. / No, I don’t. (3B Unit10/4A Unit4/5A Unit4 Do you…) 和主语为第三人称单数动词的用法（4A Unit6 She looks so funny.5A Unit8 She/He has…），让学生知道动词在不同情况下会有形式上的变化 。本单元有个四会词汇C、D结构板块，主要让学生掌握本单元的结构和句型。活动设计1、Chant设计Chant,让学生伴随节奏说唱：如：Do you have any hobbies? Yes,