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利用主题学习网站构建自主学习模式 导读：就爱阅读网友为您分享以下“利用主题学习网站构建自主学习模式”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 利用主题学习网站构建自主学习模式 作者：胡常海 来源：《职业·下旬》2013年第05期 摘 要：利用信息技术构建《通用汽车车标与文化内涵》主题学习网站，充分发挥学生的自主探究学习能力，在个性化学习过程中体验合作学习的乐趣和通用车标的文化内涵。 关键词：网站 合作 作品展示 文化内涵 课 题：全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度立项课题《信息技术与中职〈汽车文化〉教学有效整合策略研究》阶段性研究成果之一（课题立项号：122930714）。 一、活动目标 利用信息技术构建主题学习网站，为学生学习创设个性化学习环境，营造合作式学习氛围，使学生的主体地位得以确立，使自主学习、探究学习、合作学习得以实现，从而培养学生的自主学习能力，为学生终身发展提供教育保障。 1.活动任务 （1）通过教师提供的资源，进一步学习与通用汽车公司车标相关的知识，深化对教材内容的理解，并形成学生自己初步的观点。 （2）小组成员进行形式多样的交流，展开讨论，形成本小组一致的观点（组内观点不一致时，可根据少数服从多数的原则确定本组观点）。 （3）集中整合小组成员收集到的有效信息，制作成果展示作品。 （4）选择观点、作品较为成熟的小组进行成果展示。 （5）师生共同评价参加者的成果与态度等。 （6）个人和小组对活动进行总结。 （7）课后有兴趣的同学写一篇有关车标文化人文内涵的小论文。 2.活动目的 （1）培养和提高学生的综合素质和创造性思维能力。 （2）培养学生研究性学习的能力，树立学生正确的情感态度和价值观。 二、活动步骤