加强农村劳动力技能培训的对策思考.doc

加强农村劳动力技能培训的对策思考 一、对农村劳动力技能培训范围的界定纵观大多数农村劳动力技能培训方面的研究成果，对农村劳动力技能培训范围的界定大多数为农村劳动力转移的技能培训。本文的研究则认为：对农村劳动力进行技能培训，应当包括以下几个基本方面：-是科学文化基础教育。二是农业技能的培… 当前，我国经济正处于高速发展时期，但高层次、高素质的人才匮乏，其中生产一线的技术、技能型应用型人才更加短缺。在这种社会经济背景下，会计电算化专业教学改革必须将培养“用得上、下得去、留得住”的第一线需要的高级技术应用型人才作为出发点和归宿点，从而对专业… 国际货物运输代理业是指接受进出口货物收货人或发货人的委托，以委托人的名义或以自己的名义为委托人办理国际货物运输及相关业务，并收取服务报酬的行业。随着我国国际贸易迅速发展，为国际货物运输代理业的发展奠定了基础。国际货物运输代理业作为国际服务贸易中一个重… 　　一、对农村劳动力技能培训范围的界定 　　 　　纵观大多数农村劳动力技能培训方面的研究成果，对农村劳动力技能培训范围的界定大多数为农村劳动力转移的技能培训。本文的研究则认为：对农村劳动力进行技能培训，应当包括以下几个基本方面：-是科学文化基础教育。二是农业技能的培训。三是非农业技能的培训。四是引导性培训，主要是针对向非农产业转移的劳动力进行的，培训内容包括基本权益保护、基础法律知识、城市生活常识等，以提高其遵纪守法和依法维权的能力，树立正确的就业观。五是理念教育。主要包括对农民进行公民道德教育、经营管理理念教育、创业理念等的教育，全面提升农民素质，使农民更加自主地选择自己的工作生活方式，行使自己的民主权利，实现农民自主性的全面飞跃，实现社会主义新农村建设中农村人力资源向人力资本的飞跃。 　　 　　二、农村劳动力技能培训的基本模式设想 　　 　　农村劳动力的培训应当以市场为导向，努力做到形式多样，达到学以致用的目的。 　　在培训中充分了解市场需求，对满足用工单位的需求而言，要求培训项目紧密结合市场经济发展；对满足农村劳动力的需求而言，要求培训项目紧密结合劳动力的就业意愿，有针对性地开展培训工作。 　　在培训模式上，突出“短、平、快”的特点。“短”是以短训为主，即每一次学习的时间短，总体上以短为主，长短结合，这是培训的基础和前提；“平”是要把握生产力发展水平与教育培训对象的接受水平，教学内容及其深度要适应当地的生产力发展水平和农民工的接受水平，做到两者的协调平衡，既不能落后于或过度超高于生产力发展水平。也不能脱离培训对象的接受水平，这是农村劳动力技能培训的要求；“快”是指对科学信息技术信息的捕捉快，对市场变化的反映快，把所学的技术运用到工作实践的速度快、见效快、收益快，这是农村劳动力培训的目的。“短、平、快”的培训模式是充分符合农村劳动力的学习要求和培训特点的。这种模式强调时效性和实效性，目的是使参与培训的农村劳动力以最短的时间、最快的速度将所学所用转化为经济效益，迅速增加收入。 　　 　　三、加强农村劳动力技能培训的对策设想 　　 　　首先在主观因素上要加强思想政治教育，特别是一些短期的技能速成班和岗前培训班。要加入职业道德教育，提高其思想素质。其次，要加强农民与就业相关知识的培训，如必要的基础法律知识，以增强其依法工作，在工作中出现问题能够依法维权的能力。 　　针对农村劳动力培训而言，从近期来看，还应当是以政府的推动为主，因此，在加强农村劳动力技能培训的对策方面，仍然是以政府管理为主，具体来说，主要有以下几点： 　　1、建立农村大教育体系。农村劳动力技能培训不应当是就培训而培训，应当与农村教育体制的改革相结合。农村教育体制改革的目标应当是建立农村大教育体系，将普通教育与技能教育结合起来，使其相互补充、相互依存、相互促进。具体应当做到：促进农村基础教育发展，在扫盲、义务教育的基础上适当增加适合当地经济发展的农业技能科目，使农村基础教育向多轨发展，培养既具备一定文化素质，又能掌握农业从业技能的农民，为其回乡务农做好准备。启动职业预备教育，可以在义务教育阶段的后期做好分流准备，对文化基础知识扎实，有能力进行高一级学历教育的鼓励其继续在普通学校学习；对部分不愿意继续深造的学生则组织其进入职业教育班学习，学习相关的农业、工业、服务业等的从业技能，并能根据学生的学习情况授予相关的资格证书，为其就业做好准备。农科教紧密结合，构筑比较完备的农村职业教育体系，以建设社会主义新农村为目标，以当地经济发展规划为基础，发展与农民增收和经济发展相适应的农村职业教育。充分发挥网络教育和电视教育的作用，将培训的覆盖面尽可能的扩大。整合城乡教育资源，将对农村劳动力的培训纳入统一管理，均衡城乡教育