唐代人物画艺术.doc

唐代人物画艺术 唐代人物画艺术 一、 学科名称：唐代人物画艺术 二、 授课班级：美术学 三、 授课时间：1课时 四、 教学目的：通过学习唐代人物画艺术，是学生了解中国的传统艺术，熟悉并 掌握唐朝的主要人物画家以及他们的作品所折射出来的社会问题。 五、 教学重点： 吴… 2015版传染病信息报告管理规范试题 姓名 得分 一 填空题（每空２分，共６０分） 1.各类医疗卫生各级机构、疾控预防控制机构、采供血机构均为 ( )；其执行职务的人员和乡村医生、个体开业医生均为( )。 2.《传染病信息报告管理规范（2015年版）… 患者信息：焦某 女 三十岁 河北人 病情史：三年前，结婚两年的焦某生下一男孩，健康可爱，一家人幸福美满。焦某的婆婆年纪比较大了，月子期间有些事情焦某还得自己来，难免沾水受凉。当时焦某就觉得她只是觉得身体发冷不能吹风，但并没有当一回事，以为就是自己累着… 唐代人物画艺术 一、 学科名称：唐代人物画艺术 二、 授课班级：美术学 三、 授课时间：1课时 四、 教学目的：通过学习唐代人物画艺术，是学生了解中国的传统艺术，熟悉并 掌握唐朝的主要人物画家以及他们的作品所折射出来的社会问题。 五、 教学重点： 吴道子的绘画艺术 六、 教学难点： 张萱与周昉的绘画艺术的内在意蕴 七、 教学方法：讲授法、欣赏法 八、 教 具：多媒体课件 九、 教学过程： 1、导入新课：（视频导入，带着问题思考a:什么是“吴带当风”？b、周昉的仕女画与张萱的仕女画有什么不同？） 2、讲授新课：（1）唐代人物画发展的相关背景。（经济发达、政治稳定、交通发达带来了文化艺术的发展，唐代的人物画也进入了一个黄金期。（2）唐代人物画发展的概述。（三个阶段：a、初唐：这一时期的人物画不仅继承了中原绘画的传统，同时也吸收了边区各族和外来艺术的影响，代表画家有尉迟乙僧和阎立本。B、盛唐的人物画发展和宗教画有着密切的关系，一般的人物画家在这一方面都有显著的成就，代表画家有吴道子。杨惠之等，同时，这是的仕女画也得到了发展，主要有张萱、杨升等人。盛唐的画风也已由初唐的细润风格变为雄健宏伟的气魄，在中国历史上有重要的影响。C、安史之乱以后，仕女画继续得到发展，同时文人画开始普遍，代表人物有周昉、孙位等人。沉郁、深刻、委婉抒情是这个时候的美学特征。 本节课我们主要以盛唐时期的人物画艺术进行讲解。 “画圣”吴道子 唐朝在贞观以后，封建社会一直处于上升的趋势，到“开元”“天宝”2朝，唐代进入了全盛时期。再绘画艺术中，宗教艺术占了很重要的位置，但是这时的宗教画已经具有明显的世俗倾向。代表的画家有吴道子。吴道子早年就丧失父母，家境比较贫寒，曾跟书法家张旭学书，后改学画，20岁就展露出绘画才能，因 他的擅长绘画被唐玄宗召入宫庭，授予“内教博士”的称号，被改名为道玄，被称为“画圣”吴道子的创作首先表现在宗教绘画上。他创作了三百余堵壁画，涉及的种类有十多种，涉及各类经变、文殊、普贤、佛陀等。吴道子不但绘画种类丰富、数量大，而且有自己的风格特点。在人物造型上整天感强，面部圆润，所画的人物“如塑”。在用笔上，顾恺之早年常临摹魏晋南北朝画家的人物画，属于较攻袭的一种，到了中年以后，他一改这种线型，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法。用这种线条来描绘人物的衣袖、飘带、具有迎风起舞的动势，固有“吴带当风”之称。也被称为“吴家样”。传为吴道子的作品有：《地狱变相图》、《送子天王图》、《维摩诘图》《八十七神仙卷图》等。 《送子天王图》 吴道子《送子天王图》取材于《瑞应经》中的释迦牟尼诞生的故事。整幅作品是怪兽、武将、天王、文臣、后妃、帝王交织在一起的长卷。前半部分描写了凶猛不驯的天龙、雍雍端坐的天王及仪态安闲的文臣、侍女。表现出佛降生的威严隆重的场面。后一部分描写了净饭王怀抱着刚出生的释迦摩尼来到神庙前，那些“毛根出肉”的怪物忙匍匐下跪。作者企图通过不同形象共同心理地描绘显示出小小婴儿的无尚威严。图中各色人物的服饰皆为唐装，这也是此时佛教艺术世俗化、外来艺术民族化地倾向。吴道子的画风，对当时和对后世都有深刻的影响。 仕女画 盛唐以后，在吴道子为代表的宗教画兴盛的同时，直接反应现实生活的仕女画也受到重视，在不断的探索中孕育出了张萱和周昉。 张萱，陕西长安人，宫廷画家，擅长画妇女和儿童。他的创作作品多是宫廷妇女的闲散娱乐生活。同时也画了一些唐玄宗和杨玉环的各种活动的作品。据《宣和画谱》，当时御府收有他的47件作品，其中三十多件为仕女画。张萱所画的妇女形象特点为以朱色染耳根，衣饰华丽、曲眉丰颊、体型丰满。表现出一种健康的美和雍容华贵的气质。主要的代表作品有《捣练图》、《虢国夫人游春图》等。 《捣练图》是表现贵族家庭妇女的制作丝绢的劳动场景。