I六年级品德下.docVIP

六年级品德下 1、祖先的艺术成就 教学设计 第一课时 1. 从日常生活中熟悉的家人或自己“吃中药”引入主题，“对中药你知道多少呢？”让学生通过已有的知识经验和课下掌握的知识交流了解中药的作用。 2. 介绍我知道的中国古代名中医：学生以小组为单位介绍了解到的：华佗、扁鹊、张仲景的故事、医学成就。教师结合学生的讲解适时出示“五禽戏”视频，让学生模仿做一做，谈谈感受：做完之后有什么感觉？再做做我们的广播体操，感受中医对促进人体健康和在世界医学史上的作用。 3、讲讲你了解到的中医对我们现代生活的帮助。学生可以讲自己身边的人的故事也可以是了解到的故事，感受中医对现代人的帮助，增强民族自豪感。 4、归纳总结：师生共同总结出我国中医学的伟大成就，是中国贡献于世界的宝贵财富。 第二课时 1、听音乐导入：听编钟音乐，猜一猜：这是由什么乐器奏出的？引出青铜器 2、介绍自己知道的青铜器：可以展示图片、音乐，教师相机补充。师生、生生之间可以互相补充，提问。感受青铜器的艺术美和我国劳动人民的智慧。 3、学生根据调查介绍“马踏飞燕”，写下一篇文物介绍，班级展示，把优秀作品和对青铜器的介绍图片和文字在校内举办“走进举世无双的艺术瑰宝——青铜器”展览。共同感受中华文明。 4、小结：中国古代铜器，完全是由手工制造，所以没有任何两件是一模一样的，每一件都是独一无二、举世无双的，就铜器的使用规模、铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的铜器可以与中国古代铜器相比拟。所以中国古代铜器在世界艺术史上占有独特地位并引起普遍重视，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献。 第三课时 1、以中国的算盘导入新课，请学生介绍它的作用，引出中国古代数学，问学生：你对我国古代数学什么最感兴趣？根据问题将学生分组并讨论交流。 2、学生将小组交流的内容展示：祖冲之、《九章算术》、计算工具——算筹等，感受我国古代数学的特色及在数学史上的成就。 3、谈感受。小结：如果说一部数学发展史像一条源远流长的河流，那么几千年来祖先们的伟大发明就是这河流中耀眼的浪花，他们为中国数学做出了巨大的贡献，也为人类文明做出了巨大贡献。 4、办一张数学报或天文小报，把搜集到的资料展示给全校同学。 第四课时 1、谈话导入：地震是一种非常严重的地质灾害，我国是地震多发国家，今天这节课就围绕地震展开，你知道世界上第一个测定地震方位的仪器是什么吗？是谁发明的？ 2、介绍张衡的资料和故事。 3、了解地动仪：学生讲一讲地动仪的原理和内部构造，老师适时补充，（用课件演示最好）。以激发学生钻研科学的情感。 4、你还知道我国哪些伟大的天文学家，他们对世界天文做出了哪些贡献？激发学生的民族自豪感，感受中华民族的智慧。 第五课时 1、谈话引入：今天，我们的学习和生活都离不开纸，谁能说说纸在生活中的重要作用。引出主题---在造纸中感受中华文明。 2、分小组展示课下搜集的资料：（1）、没有纸的时代人们是如何进行记录和书写的呢？（2）、纸是如何制造出来的？（3）、中国造纸术是怎样在世界传播的？充分感受造纸术对世界的伟大贡献，激发学生的民族自豪感。 3、活动体验——我也来造纸，分工合作，体验造纸的过程。然后每个小组展示自己所造的纸，签上自己的名字，写上自己的感受。 4、总结：造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术是中华民族对世界文明的伟大贡献。 2、科学技术改变我们的生活 第一课时 1、故事导入：出示瓦特照片，你们认识他吗？讲述瓦特的故事，讨论：蒸汽机的发明极大地推动了工业革命向深度和广度发展，它是工业革命时代最富有创造性的发明，那么你还知道工业革命时期还有哪些发明创造呢？ 2、将班级同学按蒸汽革命时代和工业革命时代两大组，在组内整理搜集到的资料。 3、张贴展示，进行“工业革命展”，请展示资料的同学做讲解员为大家讲解。 4、谈谈参观后的感受。 5、总结：科技发明推动了历史的进程，科学技术改变着我们的生活，希望你也能为人类进步作出贡献。 第二课时 1、谈话导入：大家都说，当今社会是信息社会，你知道哪些信息工具吗？ 2、辩论赛：电脑带给我们是益处多还是弊端多？感受计算机与人们的生活息息相关，同时懂得要客观、全面的看问题。 3、展望未来。 4、小结：科学技术是双刃剑，我们要科学合理的利用，客观、全面的看待社会的进步。 崇尚科学,破除迷信 教学设计 第一课时 1、故事导入：教师播放一段关于“狐仙”的视频。你有什么疑惑？ 2、视频骗术大揭秘：教师做实验：磷火发光，让学生在小组内做实验：药液辨字，指出这就是迷信活动。谈谈你现在的感受。 3、请学生讲一讲、演一演听说过的或见过的迷信的事例。你想说些什么。 4、班级讨论：