I六上劳动导学案11.docVIP

小学劳动六年级上学期《课程纲要》 课程名称 六年制劳动六年级上册 设计者 袁爱菊 日期 2011年8月 适用年级 六年级 总课时 22课时左右 课程类型 必修课程 学校 小杨庄完全小学 学生、教材及其他资源背景分析 本学期我担任的六年级劳动技术课教学，每班学生数为34人左右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。 课 程 目 标 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3 有 效 性 评 价 学生数学学习过程的评价 （1）当堂对学生学习状态进行点评，得分加入文明储蓄卡中；　 （2）利用信息交流平台针对学生的特性与家长定期进行交流； （3）学生书写错题分析报告； （4）收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小论文； （5）单元学习进行复习整理 (二)学生的基础知识和基本技能评价　　 （1）卷面测试 （2）进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制； （4）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样。 （三）教师教学行为评价（略） 教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 教学措施： 根据本学期六年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施： {1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 {2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 {3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 {4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 {5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。 {6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 主要教学活动类型： 具体安排 每一课均为一课时 五、教学进度安排 周次 日 期 内 容 安 排 1 9.1-9.4 第一课 熨衣服 2 9.7-9.11 第二课 绣手帕 3 9.14-9.18 第三课 饲养金鱼 4 9.21-9.25 第四课 学做西菜 5 9.28-10.2 第五课 包饺子 6 10.5-10.9 国庆假期 7 10.12-10.16 第六课 插花 8 10.19-10.23 第七课 叠钱包 9 10.26-10.30 第八课 剪纸 10 11.2-11.6 第九课 制作中国政区地图拼版 11 11.9-11.13 第十课”碟式直升飞机模型 12 11.16-11.20 第十一课 电脑制作贺卡 13 11.23-11.27 第十二课 棉花的收摘与凉嗮 14 11.30-12.4 第十三课 红薯的收藏 15 12.7-12.11 第十四课修理水龙头 16 12.14-12.18 第十五课 纸作品设计——桥 17 12.21-12.25 复习 18 12.28-1.1 复习 19 1.4-1.8 复习 20 1.11-1.15 期末测试 导 学 案 总第 15 课时 课题 1.熨衣服 课时安排 共15课时，第1 课时 学习 目标 1. 通过合作、交流，使学生了解电熨斗的类型。 2. 通过多种方式，学习熨衣服。 3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。 评价 方法 本节课通过提问、学生板演、课堂检查、小组合作等方法进行评价 教与学 重点 学习怎么熨衣服。 教与学 难点 通过交流进一步熨衣服时怎么办，激发学生的创新意识。 教法与 学法 小组合作，相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。 课前 准备 电熨斗，衣服。 学 补充资料 教 学 内 容 和 学 法 指 导 补充资料 目标检测题 设计问题银行存折，如：“衣服熨糊了怎么办？” 出示表格： 序号 存入时间