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东安路小学二年级语文下册第七单元导学案 课题：26、我能行 设计人： 杨成莉 审核人： 我的学习任务： 我能认识14个生字；会写8个字；积累“允许、汗流浃背”等词语；能用“一会儿??一会儿??”说话。 我能正确、流利地朗读课文。 3、知道在生活中遇到这种情况时，要学会用聪明的办法保护自己，充满自信地与人交往、沟通与合作。 自 主 学 习 + 合 作 探 究 拓 展 迁 移 达 标 检 测 相 关 链 接 任务一：自主学习 在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。 然后选择正确的读音并打“∨”。 允 许（yǔn yín）瞄准（ miáo máo）活跃（yào yùe） 长凳(dēn dèng） ． ． ． ． 自信 （xìn xìng）注 视（sì shì）约 定（yē yūe ） 我与你 (yī yǔ) ． ． ． ． 把课文读熟，想一想贝贝的篮球被大哥哥们拿去玩后，他是怎么想的？ 读拼音，写词语。 zhù mù shì lì zú qiú fēi yuè zhǔn néng yún xǔ （ ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 任务二：正确、流利的朗读课文 自主学习中的疑难问题和导学案合作探究： 填空练习： 贝贝玩球时，突然，球被几个大孩子(????? ????)。贝贝不用(???? ??????)，自己瞅准机会(????????? ?)，并和他们(??????? ????)。 ? 2、贝贝玩球时突然发生了什么事？ ? 任务三：合作探究 小组讨论：贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”？结合课文中的词语，联系自己的生活实际，根据上下文猜想，贝贝可能想些什么？为什么会这样想？ ?2、在这突发事件中，你做一回评判员，想象一下在场的人会怎么想，评判一下他们的想法和行为。 温馨提示： 只要能说出自己的想法，我们就给予鼓励。 可爱的孩子们，你们真棒！ 讨论比较：我们在生活当中，遇到过这种事吗？当时你是怎么做的?结果怎样?贝贝处理问题的方法给我们什么启发?这说明贝贝是个怎样的孩子?? 1、选词填空。 ? 自信 信心 ? （1）小明对完成这项任务（ ）十足。 ???（2）一个人无论做什么事情，最重要的是要（ ） 注视 注意 ? （3）上课的时候，同学们一定要（ ）听讲。 ? （4）爸爸做在场外看书，并（ ）着儿子的举动。 呆呆地 静静地 ? （5）贝贝在那里（ ）等待家长来接。 ? （6）他（ ）站在那儿，一动也不动。 ?2、仿照例子用词语造句。 ?（1）贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 ?呆呆地： （2）贝贝静静地等待着大家给他传球。 静静地 ： （3）贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 ? ??一会儿……??一会儿…… ： 关于自信的名言： 我们应该有恒心，尤其要有自信心。 ———居里夫人 人多不足以信赖，要生存只有靠自