l分式习题文档.docVIP

16.1.11．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. （一卷）1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, , , , ， 2. 当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 3. 当x为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) （二卷）1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是整式？哪些是分式？ (1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需 小时. （2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是 千米/时，轮船的逆流速度是 千米/时.(3)x与y的差于4的商是 . 2．当x取何值时，分式 无意义？ 3. 当x为何值时，分式 的值为0？ 16.1.2分式的基本性质 1．重点: 理解分式的基本性质. 2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形. （一卷）1．填空： (1) = (2) = （3) = (4) = 2．约分： （1） （2） （3） （4） 3．通分： （1）和 （2）和 （3）和 （4）和 4．不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号. (1) (2) （3) (4) （二卷）1．判断下列约分是否正确： （1）= （2）= （3）=0 2．通分： （1）和 （2）和 3．不改变分式的值，使分子第一项系数为正，分式本身不带“-”号. （1） （2） 16．2．1分式的乘除(一) 一、教学目标：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 二、重点、难点 1．重点：会用分式乘除的法则进行运算. 2．难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算 （一卷）计算 （1） （2） （3） （4）-8xy (5) (6) （二卷）计算 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 16．2．1分式的乘除(二) 一、教学目标：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 二、1．重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.2．难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. （补充）例.计算 (1) = (先把除法统一成乘法运算) = （判断运算的符号）= （约分到最简分式） (2) = (先把除法统一成乘法运算)= (分子、分母中的多项式分解因式) = = （一卷） 计算 (1) （2） （3） （4） （二卷） 计算 (1) (2) (3) (4) 16．2．2分式的加减（一） 一、教学目标：（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算. （2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 二、1．重点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算.2．难点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算. （补充）例.计算 （1） [分析] 第（1）题是同分母的分式加减法的运算，强调分子为多项式时，应把多项事看作一个整体加上括号参加运算，结果也要约分化成最简分式. 解： == == (2) [分析] 第（2）题是异分母的分式加减法的运算，先把分母进行因式分解，再确定最简公分母,进行通分，结果要化为最简分式. 解：= ==== （一卷） 计算 (1) （2） （3） （4） （二卷） 计算 (1) (2) (3) (4) 16．2．2分式的加减（二） 一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 二、1．重点：熟练地进行分式的混合运算.2．难点：熟练地进行分式的混合运算. （补充）计算 （1） [分析] 这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号提到分式本身的前边.. 解： = === （2） [分析] 这道题先做乘除，再做减法，把分子的“-”号提到分式本身的前边. 解：= === （一卷）计算 (1) （2） （3） （二卷）1．计算 (1) (2) (3) 2．计算，并求出当-1的值. 16．2．3整数指数幂 一、教学目标：1．知道负整数指数幂=（a≠0，n是正整数）.2．掌握整数指数幂的运算性质. 3．会