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关注内向型学生的心灵 一、关于性格 人们用内向和外向来对人的性格进行分类，已经有几个世纪的历史了。 当我们描述一个人的个性时，首先考虑的便是他是内向的还是外向的。荣格认为内向性格的人有这样的特征：他把他的心理能量向内释放，也就是说，内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界，即他自己的观点、思想、情感和行为。而外向者则把心理能量或者说兴趣指向环境中的一切。从这些差异我们可以看出，外向的人对环境的变化比内向的人要敏感和迅速一些。 对内向和外向性格的优劣判别，专家们的意见有一些不一致，谁是谁非难以分辨。但在实际生活中，我们可以看出内向者与外向者其实是各有短长。但任何事物都有一个度的问题。极端的内向和极端的外向肯定都不是好事。从统计学上说，这两类人只占很小的一部分，大多数人是处在内外之间的某一处，或者稍偏内，或者稍偏外。很多性格内向的人对自己不满意。他们寻求心理医生的帮助，希望自己能外向一点、活跃一点；他们并不知道，有许多性格外向的人对自己也不满意，也找心理医生，希望能变得稳重、成熟一些。所以对自己不满的原因可能不是因为内向或者外向，而可能是别的更深的原因，如童年经历中所受的一切创伤等等。在心理医院门诊做心理咨询和心理治疗的人中，性格内向和性格外向的人的总数大约是相等的。 在学校，外向型学生容易被老师察觉其问题，而内向型学生则易被忽略，而一旦发生问题往往才后知后觉、无力挽回，所以作为教育工作者要想办法提前发现，做出干预。 对于内向型性格，我们可以把其分为健康的和不健康的两种。健康的内向性格是自然的、和谐的状态，这样的人有着与他的性格相适应的能力和理想。而且，处于这种状态的人对这一状态没有太大的不满，并且愿意承受由此带来的诸多不便。比如一个性格内向的人喜欢读书、写作，他的理想是当作家，作家有时是很孤独的，这刚好符合他的性格，他愿意承受那份孤独，那我们就可以认为他的内向性格不但没有什么不好，反而有助于他成功。 不健康的内向性格是不自然、不和谐的状况，这样性格的人给人的感觉不仅仅是“内向”而已，还有一些忧郁、压抑甚至悲伤。他们明显地对自己的状况不满意，而且会为自己拙于言辞或在公共场所表现不佳而深深地自责。由于长期的退缩，他们也会散失一些实际的利益，这同样也是他们不能接受的。表面看来，这样的人可能很安静，内心却冲突不断。一方面，他也渴望交流，渴望了解他人也被他人了解；另一方面，由于在交流中受到了太多的伤害，他总是对交流的情景和结果心存畏惧。如果是这样的内向，就该寻求心理医生的帮助了。即使在同一个人身上，内向性和外向性也是相对的或者说共存的。我们都见过这样的人，他们在某些场合很内向，不多说一句话，也不多做一件事；但在另一些场合，则可以滔滔不绝地说，不知疲倦地做，就像是换了一个人一样。如果他们觉得那样没有什么不好，那也就不成问题。 内向性格者当然也会知道别人对自己的评价，这些评价有一定的暗示性。他们往往会不自觉地认同别人的评价，并使自己成为一个与别人的评价相符的人。这样的暗示当然是弊多利少了。所以与内向性格的人相处，也许应该提示他也有积极、主动、活跃和健谈的那一面。 二、内向型学生潜在的危险 上网成瘾、早恋异常、偷东西、抑郁自杀、行凶等 现实举例： 1、内向大学生“一鸣惊人”１２月１４日晚１０时许，安宁某高校一名男生因学习成绩不好寻短见，一口气吞下５瓶安乃近，后经全力抢救方才脱离生命危险。 　　据悉，这名男生姓杨，今年２１岁，是大二学生。据现场参与救人的一名女生介绍，杨某平时性格内向，前几天期末考试一门课没有通过，没想到竟然偷偷吞下５瓶安乃近意欲自杀，幸亏及时被舍友发现送到医院，经过抢救才转危为安。 江苏省徐州市15岁的女中学生刘琳因为与同班男生时东奇恋爱时遭遇挫折，刘琳服下农药自杀。主持人：我手里有这样一个数据，我们国家自杀现在已经成为了未成年人死亡的第一位的原因，近两年未成年人自杀呈一个明显的低龄化的趋势。这是一种社会现象吗？陆士桢：我觉得这个原因很复杂。我们这些年的家庭教育、社会教育、学校教育忽略了作为一个人需要精神发展，需要社会性发展。没有人告诉孩子怎么面对压力，没有人告诉他怎么面对挫折，也没有告诉他当他遇到挫折的时候靠什么可以重新站立起来。我觉得是教育存在的挺大的问题。主持人：那下一步对这个问题您个人有什么设想？ 陆士桢：一方面普遍对青少年进行心理健康教育，并且把这些教育渗透在道德教育、日常的人才培养过程中，另外也针对一些特殊的人群进行危机干预，一旦发现学生当中有情绪低落或者自杀前兆的现象，学校都要通过一种科学的方式对他进行干预。 主持人：我们常说孩子是一个国家和民族的未来和希望，在今天这样一个法治社会的环境下，如何让一个孩子成长为一个尊重生命、尊重自己和他人，懂得去承担责任的合格的社会公民是学校、家长和社会义不容辞的责