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德育工作家长发言稿 德育工作发言稿 导读：就爱阅读网友为您分享以下“德育工作发言稿”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 德育工作发言稿 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德智体美劳的“五育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。中小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、基本情况 果耶乡九年制学校位于舟曲县城西南30公里处，地处藏汉杂居区，属高寒阴凉之地。我校现共有教学班17个，其中初中5个班，小学12个班；在校学生总数950名，其中男生507名，女生443名，其中藏族266名；教职员工42名，其中专任教师36名，招聘6名。 专任教师中本科7人，大专22名，中专7名。 二、主要做法 1、健全领导机制，为德育工作提供组织保障 德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，教导处牵头，团委、学生会、班主任以及相关管理人员组成的立体化管理模式。学校聘请校外辅导员，成立了家长委员会。形成了教育学生多层化的格局，即以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。校内建立”学校－年组(教研组)－班级”的三级管理职能。同时还聘请果耶乡派出所所长郭眷林同志为我校法制副校长。 2、 注重制度建设，使德育工作规范发展 学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度、信息交流制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循，使我校的德育工作走上了制度化、规范化的轨道。与此同时，我校特别注意了制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。 3、加强学习，转变教师德育观念 学校组织全体教职工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件精神，通过板报、座谈会、 讨论会等形式进行培训，使教师们转变教育观念，增强了实施德育工作的自觉性和责任感，使全体教职工树立了“德育为先”、“德育有为”的观念，使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本阵地， 加强德育工作是促进学生全面发展和健康成长的强大精神动力。 4、进行校本培训，强化队伍建设 德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍，教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。想法使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们还 以“研”代培，组织班主任以极大的热情和务实的态度投入课题研究，现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍。 5、落实养成教育，夯实德育基础 养成教育是中学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为规范养成教育作为培养高尚的道德情操，文明的行为习惯的基础工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，各个行为规范。 6、 做到内容系列化，提高德育工作的针对性和实效性 首先、我们持之以恒地对学生进行文明礼仪教育，为形成良好的校风奠定基础。 其次、我们高扬爱国主义教育和民族精神教育的旗帜，培养师生 爱国主义情感，弘扬和培育学生民族精神，构建以爱国主义教育、民 族历史教育、人文传统教育、革命传统教育为主要内容的民族精神教 育体系。 第三、我们抓好遵纪守法和安全教育，进一步提高了学生的法制 观念。 第四、认真开展心理健康教育，促进学生健康成长。进行心理 健康教育，重点是对学生心理健康的指导，帮助学生形成健康的人格。 第五、深入开