习作3（礼物的故事）_811355.docVIP

第三单元 写关于礼物的故事 ●审内容 本次习作要求写关于礼物的故事，每一份礼物都表达着一份心情，每一份礼物往往蕴藏着一个感人的故事。在考试后，在生日时，在节日时，在聚会时，在帮助别人后，甚至在做错事后，我们接受别人礼物时的情景；在得到别人的关爱和帮助后，我们想要表达自己的心意，赠送别人礼物的过程，都可以作为本次习作的内容。特别要把自己当时的内心感受写清楚，重点回忆礼物背后的故事。比比看谁的故事最能打动读者的心。 ●审题目 这是一次自命题作文，拟订题目可以直接用你送出或收到的礼物作为文题，如《献你一束花》《奇怪的圣诞包裹》《我有钢琴了》等。也可以结合赠送礼物或收到礼物当时的情境或心情拟定出新颖的题目，更加吸引读者，如《母亲节协奏曲》《我的嘴怎么也张不开》《爸爸笑了》等。 ●审重点 本次习作的写作重点不在描写礼物怎么好，收到礼物时怎么激动，而是记叙礼物背后的故事，特别是要把自己当时的内心感受写清楚。争取让所写的故事打动读者的心。 金星老师：同学们，有位诗人曾经说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼…”每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都蕴藏着一个动人的故事。今天的习作课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！ 小灵通：太好了！我还在想呢，马上就是母亲节了，送给妈妈什么礼物好呢？ 金星老师：哈哈！小灵通真是个急性子，还是个孝顺懂事的好孩子！同学们，其实在我们的生活中都接受或送出过很多礼物，而且关于这些礼物一定还有生动的故事，我们来交流交流吧！ 雪精灵：在去年的“5.12”汶川大地震后，我通过学校的“手拉手”活动，结识了灾区的小伙伴李敏。转眼又到5月份了，这个时候，她一定会更加思念失去的亲人，所以我设计了一张精美的爱心卡，还用零花钱买了一些文具，打算寄给她。我想让李敏知道：这个世界上还有一个好朋友在关心她，我就是她的亲人！ 开心果：雪精灵，你可真有爱心！我也想送一份礼物给小伙伴。嘿嘿！是咱们班的憨豆儿，我上次错怪他拿了我的钢笔，一直想道个歉，可总是不好意思，他马上就过生日了，我就送他一支钢笔吧。 憨豆儿：开心果，没关系！我们还是好朋友。我想说说我曾经收到过的一份珍贵的礼物。上学期期末考试，我的成绩很不理想，本以为爸爸、妈妈会责怪我。可是没想到她们非但没有责怪我，还送给我一本词典，鼓励我不要气馁，继续努力！一定会取得好成绩！ 小天使：是呀，父母的爱无时无刻不伴随在我们的身旁。去年的母亲节，我自己做了一顿饭作为送给妈妈的礼物。虽然味道一般，可是妈妈都感动的哭了。 小灵通：呵呵！那我也给妈妈做顿饭吧！小天使，你得教我怎么做呀！ 金星老师：同学们讨论的可真热闹，老师都被感动了。还有哪些同学也想说一说？ 威威：看看我们女生的 ◎金老师为我们日夜操劳，去年的教师节，我把近几年自己比较满意的习作誊写成精美的小册子，作为礼物送给他。 ◎我父母都下岗了，家里生活拮据。生日的时候，妈妈亲手做了一个蛋糕给我过生日，我感动的哭了…… ◎奶奶一生操劳，她六十大寿的时候，我送给她一副亲手写的对联，并给奶奶捶背，她老人家乐的合不拢嘴。 …… 波波： 瞧瞧咱们男生的 ◎爸爸过生日，为了省钱给我读书，妈妈只给他煮了一碗生日面。我偷偷用零花钱给爸爸买了一个小蛋糕，爸爸、妈妈都笑了。 ◎教师节，我送给老师一束山上采来的野菊花。 ◎运动会上，我在百米起点摔倒了，没有为班级争得荣誉，可是回到班级，老师和同学却把掌声送给我，这是我收到的最珍贵的礼物。 …… 金星老师：同学们的礼物真是别具一格，礼物背后的故事更是真挚感人，老师期待在你们的妙笔之下，都能把这些素材创作成属于自己的佳作名篇。 理思路，学写法 ★思路点拨 本次习作是写以礼物以及礼物背后的故事为主的记叙文。要写清收到或送出的礼物是什么；收到或送出礼物时的心情怎样；最重要的是写清礼物背后有着怎样动人的故事。如《赛场上特殊的礼物》一文，小作者就把“自己如何在运动场上失败，如何怀着沮丧的心情回到班级，却意外得到师生掌声和鲜花的鼓励”作为写作重点，这样才更加显现出“掌声和鲜花”这份礼物的弥足珍贵，文章的感染力才会更强。 本次习作的叙述顺序可以采用以下几种形式： １、顺叙。即按事情发展的先后顺序进行叙述。依次交待事情的发生、发展、高潮、结局。这种表达方式易于把文章写得条理清楚，脉络分明。但切忌“平铺直叙”“记流水帐”使人读了索然无味，要注意围绕中心选材，做到详略得当、重点突出。 示例：写送给妈妈的生日礼物，可以按照“妈妈要过生日了（事情的发生）→我打算送给妈妈一份特殊的生日礼物（事情的发展）→精心准备送给妈妈的礼物（事情的高潮）→送出礼物后感动了妈妈（事情的结局） ２、倒叙。即把事情的结局、高