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课　题 体验数字化声音 序号 1 授课时间 2007年　月　日 主备人 李守德 课型 新授 教学目标 及 重点难点 知识与技能 熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制。 学会根据自己的需要制作个性的播放列表。 学会在因特网上在线播放声音。 过程与方法 本节在设计上主要通过学生动手实践来感受不同场合下数字化声音的魅力。 情感态度与价值观 让学生真正体验多媒体技术的发展给我们学习、生活带来的日新月异的变化，从而激发学生学习信息技术的积极性。 通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、互助学习的意识和培养他们的探究能力。 教学重点：会选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。 教学难点：在因特网上在线播放声音。 教学策略 本节内容以学生感兴趣的三个实践活动为主线，从磁盘中的声音到因特网上的声音，让学生在美妙的声音中度过难忘的一节信息技术课。使他们真真切切地体验到数字化声音的魅力，从而进一步感受信息技术的魅力。 教后反思 　微机室微机缺少教耳麦。 初三信息技术备课 导　学　案　过　程　设　计 备　注 一、激情导入 播放学生喜爱的流行歌曲，渲染课堂气氛，让学生感受数字化声音的魅力。 师：传统的录放设备能记录、播放声音，然而所记录的声音会随着时间的久远而失真。而多媒体计算机不可以播放多种模式的数字化声音，还能很容易地录制数字化声音，对声音文件加工处理，甚至能用一台计算机模拟一个小型乐队。更重要的是，数字化声音可以保证在多次转录后有关信息不丢失，不会造成声音失真，对声音实现了更有效的控制。本节课我们就来体验一下数字化声音。 二、自学探究 1、启动Windows自带的播放器WINDOWS MEDIA PLAYER，播放C盘下的声音文件。 2、调整声音播放时的音量。 3、利用软件WINAMP制作播放清单。 4、登录网站Http://，自行选择内容在线收听。 三、自学汇报 1、实践一：声音的播放控制 学生演示操作过程 第一步：执行［开始］→［程序］→［附件］→［娱乐］→录音机［WINDOWS MEDIA PLAYER］菜单命令启动播放器。 采用相互学习、小组合作的方式完成探究内容 教　与　学　过　程　设　计 备　注 第二步：执行［文件］→［打开］，打开C:\WINDOWS\MEDIA\贝多芬第五响乐.wav播放。 第三步：双击任务栏中的小喇叭，调整音量。 师生总结：用于播放声音的软件有很多：超级解霸，风雷影音，WINAMP，千千静听等。 2、实践二：制作播放清单 　学生演示操作步骤： 　第一步：启动软件WINAMP（录音机）。 　第二步：单击“添加”按钮，选择“添加文件”选项，选定自己喜欢（可多选）添加到播放清单中。 　第三步：保存清单。 　第四步：使用清单。 3、实践三：在线播放声音 　学生演示操作步骤： 　第一步：启动IE浏览器，在地址栏中输入Http://，确认。 　第二步：选择“新概念英语第一册”打开链接在线收听。 四、课堂小结 　师生共同总结本节所学内容，在愉快的音乐欣赏中结束本课内容。 教师讲解，学生看大屏幕 在线收听时需要安装相应的播放器：如realplayer或realoneplayer。 课　题 录 制 声 音 序号 2 授课时间 2007年　月　日 主备人 李守德 课型 新授 教学目标 及 重点难点 知识与技能 熟练掌握用操作系统自带的“录音机”程序录制声音。 学会转录CD中的声音。 过程与方法 通过学生动手实践，分别用“录音机”程序和“超级解霸”录制声音文件，体验其异同。 情感态度与价值观 培养学生的兴趣和动手能力。 通过自主探究、同学互助学习，增强学生积极探索、小组协作的意识和培养他们的探究能力。 教学重点：数字化声音的录制。 教学难点：CD唱片中声音的转录。 教学策略 将自己的声音录制下来，是学生非常感兴趣的事。本节由学生亲自参与实践，用“录音机”程序录制自己朗读的文章“春”并保存下来，并播放给其它同学听，活跃课堂气氛。 教后反思 　学生积极参与录制声音的实践活动，课堂气氛活跃。 初三信息技术备课 导　学　案　过　程　设　计 备　注 一、导入 计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows中的“录音机”程序播放和录制声音。 二、新授 1．播放声音 (师边讲解边演使)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。 (板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”) (师边讲解边操作)在该窗口单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav