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制作运动动画(初中信息技术八年级) 【教学设计学科名称】 制作运动动画（初中信息技术八年级）??? 制作变形动画是初中信息技术八年级《Flash 动画制作》第四节教学内容。 【学情分析】? 八年级学生经过前四节的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的基础，学生已经了解了动画创作的基本原理与一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品。在学习了变形动画制作后，对动画制作的相关概念、原理有了一定的了解，为变形动画制作奠定了基础。 【教材内容分析】? 本节内容是初中信息技术八年级《Flash 动画制作》第四节教学内容。本节在上一节变形动画制作的基础上开始学习动画的制作，要求学生掌握转换图形的方法，学会简单动画的制作。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。 【教学目标】 知识与技能 1.掌握将图片转化为元件的方法； 2.掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度； 3.进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法； 4.了解动作渐变动画适用范围； 过程与方法 1.通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法； 2.通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力； 3.通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧； 情感态度与价值观 1.通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；2.通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣； 教学重点和难点： 重点：1.将图片转化成元件的方法； 2.对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度； 难点：图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法； 【教学课时】：1 课时 【教学过程】 ?教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 ? 激发兴趣 通过网络多媒体软件，播放课件中的“我是一只小小鸟”部分，让学生观看。 师：“天高任鸟飞，海空凭鱼跃”。飞翔是人类自古以来的梦想，莱特兄弟从鸟的飞行得到启示，发明了“飞行者1号”成功地飞上了蓝天。 那同学们想不想通过本节课的学习，也让小鸟飞起来呢？ ? ? ? 观看动画，听老师介绍 ? ?学生异口同声回答： ?想 通过课件展示激发学生学习的兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。 启发 探究 ? 技巧 点拨 师：医学已证明，人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。同学们在播放VCD选择“快进”和“慢放”时应该能看到他们的不同。 动画实际上是由一些静止的画面，按照一定顺序连续播放而创建的。 在上面的“我是一只小小鸟”的动画中，小鸟的飞翔动作，实际上就是由几个不同画面连续播放而形成的。 在老师的讲解下，结合课本，了解本节课所学知识，对将要学习的知识点有个更深刻的理解，为更好地学习奠定基础 在创设情景，激发兴趣的基础上，给予必要的启发，使学生加深对知识的了解，同时为顺利达成教学目标、提高课堂效率，提供有力的保障。 自主探究 ? 交流分享 任务一： 基本任务：参照小球直线运动动画制作过程，制作一个动作渐变动画，对象是五个奥运福娃其中一个（已经转化成元件），要求设置不同关键帧，并在不同关键帧处，设有大小、位置、旋转度及透明度的变化。 拓展任务：把大小、位置、旋转度及透明度的变化设置在一个动画内。 任务二： 为了使在一个动画中有多个元件变化或运动，我们可以添加“图层”，图层可以看成是叠放在一起的透明胶片，如果一个图层上没有内容的话，就可以透过它直接看到下面的图层。 教师演示添加图层的方法。 探究任务二 请发挥你的想象力制作北京2008奥运福娃动画宣传片。 要求：能利用图形元件的Alpha值、旋转按钮制作对称的物体。 提供的素材库包括5个奥运福娃图片、36个奥运福娃运动项目图片、2008年北京奥运会会徽。 师：请每个小组的派选一位代表来展示你们的劳动成果好吗？ ? ?学生参照小球直线运动动画制作过程，制作一个奥运福娃动作渐变动画，并通过网上评价系统呈交作品 ? ? 同学们自己动手练习，小组内相互帮助，讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生实践中，遇到困难可以自行查看教师课前准备好的Flash在线学习资源网站，学习辅助资料。 ? ? ? ? ? 让学生在明确学习目标和学习任务后，对自己喜欢探索的内容进行自主学习，以充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力。并将自主探究的结果进行分享交流，使学生的思维得到充分地激活，获得解决问题的最佳途