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智课网TOEFL备考资料托福阅读文章结构和句间关系分析 摘要： 托福阅读文章结构和句间关系分析。为了清晰的把握学术性的托福阅读的文章结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。下面看小马托福的老师给大家分析一下托福阅读中的句间关系。 托福 文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者最重要。 可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1. 主要意思方面;2. 关联词 1. 并列关系 并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。如例1： 例1：1Most investigators concur that certain facial expressions suggest the same emotions in all people. 2Moreover, people in diverse cultures recognize the emotions manifested by the facial expressions. 解析： 句1主要意思方面：调查者认同面部表情表明情感。 句2主要意思方面：人们识别表情表达出的情感。 句1与句2意思方面不同，并用moreover关联。 注意：并非所有并列关系的两个句子都有关联词出现，只要意思方面不同即为并列关系，如例2。 例2：1Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. 2Their bodies are sleek and compact. 句1意思方面：流线成为艺术形式。 句2意思方面：身体光滑简洁。 意思方面不同，无关联词，仍为并列关系。 常见表并列关系的关联词有：and, furthermore, in addition, additionally, similarly, likewise, as well as, besides, also, moreover, even等。 2. 概述与详述(抽象与具体)关系 概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方面相同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。 一般概述性或抽象内容涵盖内容广，但已引起歧义，可以让人们不禁问出how, what, why等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确如例3，例4。 例3：1Perhaps most important of all to these and other fast swimmers is their ability to sense and make use of swirls and eddies (circular currents) in the water. 2They can glide past eddies that would slow them down and then gain extra thrust by pushing off the eddies. 解析： 句1与句2的意思方面均为swimmers运用swirls and eddies，但句1概述地描述为：sense and make use of, 句2出现具体动作描述glide past...and then gain extra thrust. 例4：1Loie Fuller was an important and innovative dancer.2Fuller devised a type of dance that focused on the shifting play of lights and colors on the voluminous skirts or draperies she wore, which she kept in constant motion principally through movements of her arms, sometimes extended with wands concealed under her costumes. 解析：句1中出现形容词important and innovative。 句2通过具体事例devise a type of dance体现出形容词innovative。 注意：考生应锻炼在阅读的同时就可以感受出句中概述性内容能力。 以下形式常常可