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如何与青少年共同参与户外活动 磨房@小驴在野 *组织和参与青少年户外活动中，参与者需要学习和掌握的各项要领与技巧*  目录 如何使用本手册 4 如何成为一个合格的领队 4 关于青少年 5 青少年活动的特点 5 强制报告 6 安全督导 7 持续有效的安全督导对于顺利完成行青少年活动很关键 7 什么是安全的督导？ 8 青少年活动计划 10 家庭活动 12 青少年参与的成人山野活动 12 青少年合作活动 14 特殊项目 15 陌生人引起的危险 16 监管卫生间 17 夜宿活动 18 青少年活动的交通安排 19 水上活动 20 野外徒步 22 峭壁攀岩 23 阿尔卑斯式和分段线路攀登 23 一些好的教学技巧 24 情商 25 创造安全高效的学习环境 26 行为管理工具 28 第一阶段 28 第二阶段 28 第三阶段 29 第四阶段 29  感谢参与本文档翻译的志愿者！ 此次翻译资料的原文来自于青少年户外机构： 原文相关下载链接如下： /files/2013/11/12/4/49c2e92b3935018deea79a9546651f0d.pdf 志愿者翻译的分工情况： 第一段：首页、目录页，南樵 第二段：3-5页，一路向北2013 第三段：6-9页，深海漫游 第四段：10-12页，默默-陈 第五段：13-15页，sunshineleng 第六段：16-19页，夏日梧桐 第七段：20-23页，wesley1020 第八段：24-27页，木_头 第九段：28-32页，daisy911 全文统筹及校对：南樵 场外支持：Blueice 磨房@小驴在野 2014年1月21日  如何使用本手册 本手册是为组织和参与青少年登山活动的工作人员及志愿者编写的一本指南。带领青少年走进户外，是一项充满趣味且富有意义的体验。而这也是我们作为一个组织机构，为之努力的重要目标之一。此外我们还鼓励志愿者去挖掘青少年户外教学中丰富的内涵。本手册作为一个教学辅助工具，它能够帮助志愿者在与青少年活动时做好充分准备；它将帮助读者了解青少年登山活动中内在风险，以及如何去规避这些风险；它也总结了成功组织开展活动的各项基本要点。青少年活动的领队们务必阅读该手册，至少也要阅读完本书的3-23页，在完成之后需要在登山手册背面的表格签名并反馈给我们。 注意： 除了手册中特别指明的内容外，原则上我们希望领队们能够坚持完成手册中的所有具体要求。手册中部分包含“期望的”，“需要的”，“必须的”等这样词汇的活动要求，除非出现特别情况，否则都应该不打折扣的坚决执行。 如何成为一个合格的领队 阅读“关于青少年”这一章，然后了解有关你将参与指导和协作的年龄组的部分 阅读强制报告及安全监督的相关部分 选择你将协作的活动类别：青少年活动，家庭活动，成人外加青少年的活动，外围青少年活动，特别活动，然后阅读相关章节。 选择你在活动中承担的任务类型，然后阅读相关章节。 阅读所有与活动背景相关的章节(比如：夜宿安排，交通计划等) 浏览附录中的青少年活动条例。 将“青年手册收据及确认”单据返回给户外登山教育项目的管理员。 关于青少年 指导青少年投身户外活动所产生的巨大影响和价值，是对户外工作者、志愿者最丰厚的回报。孩子们在你的指导下进行学习，亲身体验并吸取活动中的各种有益成分，不断从身心两方面塑造自己健全的体魄和人格。 当你与他们一起工作和活动时，应该了解为什么使得每一个年龄组都如此独特？是什么使得孩子与成人有所不同？当你了解自己工作的年龄组别时，花上片刻去回顾下他们各自的性格特点，这样你的指导才能够迎合学生们在社交，情感以及认知上的实际情况。 青少年活动的特点 孩子们并非总是如你所愿。 如果孩子们自身各种能力总是能均衡发展，很多问题就迎刃而解了。但实际上，他们并不是这样成长的。还记不记得那个总比所有其他孩子都要差的那个孩子吗？直到10年级的时候，他才突然后来居上。实际上，每个人在体格上，情感上，社交上以及认知上，很难同步发展。这也使孩子的成长更加艰难，也使成年人迷惑不解！如果在孩子身上再加上家庭期望，学校文化，以及额外课外活动，你可能永远都不会知道孩子要变成什么样。两个年龄相同的孩子，可能有着决然不同的认知能力，社交能力，以及情商和智商。理解每个孩子之间的不同，是开展以学生为中心教学的第一步。 孩子们总是犯错误。 是这样的！但是，孩子们也会变得像大人们那样：因为他们也很聪明，也想被人喜爱和尊敬。这意味着什么呢？ 以创造一个结构化有秩序的环境开始。当给他们一个清晰合理、有秩序的结构时，他们更容易感到行动可控，也更容易成功。一旦这种清晰合理的结构被孩子们认知，轻松游戏和大胆探索就会如愿而来。 划定明确的界限和规则并坚决遵守。如果我们自