中考语文 现代文阅读解题技巧及应试策略 .docVIP

现代文阅读解题技巧及应试策略 一、记叙文的分类 按写作的内容可以分为：写人记叙文（《我的母亲》、《阿长与〈山海经〉》、叙事记叙文（如《羚羊木雕》）、写景记叙文（如《春》、《济南的冬天》）、状物记叙文（如《安塞腰鼓》）四大类。 二、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 六要素交代得清楚，使全文眉目清晰，故事完整。 三、记叙顺序： （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节和人物起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 四、表达方式 语言的表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情四种。 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。 ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 鲁迅的《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子，如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”表达了“我”对藤野先生的敬佩之情。抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。 ②记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 五、表现手法 常见的表现手法：衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、明线暗线等。 ①象征： 是通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理的艺术手法。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。如《海燕》，用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱，用风云、雷电象征反动势力。 ②对比：对比可分为横向对比和纵向对比两类。所谓横向对比，是指不同人物对同一事件或人物的不同看法，如《藤野先生》一文中，日本学生对“我”的无理刁难，先生对“我”的无私帮助，形成鲜明对比，更能体现藤野先生的光辉形象。所谓纵向对比就是指同一人对同种事物（事件）前后的不同看法，如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后前倨后恭的做法，把胡屠户这一唯利是图、见钱眼开的市侩形象地描绘了出来。 ⑥抑扬：所谓抑就是按下、抑制；扬就是抬高扬起。它有两种形式：一是欲扬先抑，一是欲抑先扬。欲扬先抑，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。如《变色龙》中的奥楚篾洛夫在刚知道狗咬人之事时，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多变则是对他第一次表态的极大讽刺，使他欺下媚上的卑劣个性暴露得更彻底、更清楚。 ⑦白描：简练、质朴、轻捷、传神是白描手法的主要特征。它一般不用修辞手法。如《孔乙己》一文中对孔乙己的肖像描写身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，这就是白描的写法，将孔乙己的身份、地位、遭遇和个性都显示了出来，既没有夸张，也没有刻意修饰，却显得更加真实。 ⑧照应 几种照应句的表达作用。 A.开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感，渲染气氛。 B.正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。 C.行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。 一般来说，照应的作用是使情节完整、结构严谨、中心突出。 ⑨设置悬念： 为了引起读者兴趣，作者常常在作品的开端处提出尖锐的矛盾或设置疑团，又不立即予以解答，而是任开端处所提供的线索任情节自然发展下去，到一定阶段或结束处才解开矛盾或揭示谜底。 由此可见，设置悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。其目的是为了引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 六、修辞方法及作用　 ① 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 ② 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ③ 夸张：突出特征，揭