I圆周运动.docVIP

《圆周运动》教学设计 ? 描述圆周运动快慢的物理量 线速度 学生阅读课文有关内容，思考并讨论以下问题： 1．线速度是怎么定义的？单位是什么？ 2．线速度的方向怎样？请说出圆周运动的速度方向是怎么确定的。 3．物体匀速圆周运动的线速度有什么特点？ 4．为什么说匀速圆周运动是一种变速运动？这里的“匀速”是指什么不变？ 生生互动，师生互动后，概括如下：点击幻灯片，全方位学习小结线速度的概念；并通过砂轮切割的视频，让学生感受圆周运动的速度方向。如下： 线速度： 定义：质点做圆周运动通过的弧长 Δl 和所用时间 Δt 的比值叫做线速度。 大小：v=Δl/Δt （分析：当Δt很小时，v即圆周各点的瞬时速度。） 单位：m/s?? 方向：沿圆周上该点的切线方向（看砂轮工作视频）。 物理意义：描述通过弧长的快慢。 匀速圆周运动：质点沿圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动。 ? 看动画，学习匀速圆周运动的概念：质点沿圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动。（请学生再举几个生活中的圆周运动的实例） 关于匀速圆周运动的问题讨论： 1．匀速圆周运动的线速度是不变的吗？此处的“匀速”是指速度不变吗？ 2．匀速圆周运动是匀速运动吗？ 注意：在与学生交流时表达鼓励和赏识：如“很好！”“你（们）真了不起！”等。 讨论后，小结如下： 匀速圆周运动是变速运动！（线速度的方向时刻改变），“匀速”指速率不变，匀速圆周运动是线速度大小不变的运动！ 角速度 看图片，回答问题：（转向角速度学习） 观察自行车的传动装置，分析P点和N点，M点和N点哪点运动得更快些？哪点转动得更快些？请同学们讨论一下！ 通过讨论，同学们发现，原来，质点运动得快与转动得快不是一回事！有必要引入一个表示转动快慢的物理量──角速度（转入角速度学习） 注意：在与学生交流时表达鼓励和赏识：如“分析得好！”“不错！”等。 下面我们研究描述匀速圆周运动转动快慢的物理量──角速度 学生阅读课文有关内容P14-15，思考以下问题： 角速度是怎么定义的？ 1．角度的单位是什么？它和通常意义上的单位有何不同？ 2．角度的大小是怎么表示的？ 3．30°，45°，60°，90°，180°，360°，用弧度作单位该怎么表示？ 4．角速度的单位是什么？计算带单位时为什么应写为s-1？ 5．匀速圆周运动的角速度有什么特点？ 生生互动，师生互动后，概括如下：点击幻灯片，全方位学习小结角速度的概念 角速度： 定义：质点所在的半径转过圆心角Δθ和所用时间Δt 的比值叫做角速度。 大小：ω=Δθ/Δt 单位：rad/s 物理意义：描述半径扫过角度的快慢。 匀速圆周运动是角速度不变的运动 问题：除了以上两种方法，还可以怎么描述匀速圆周运动转动的快慢？ 看动画，讨论，得出方案： 即比较物体转过一圈所用时间的多少或比较物体在一段时间内转过的圈数， 看动画，学习周期和转速的概念。 周期与转速 周期： 定义：做匀速圆周运动的物体，转过一周所用的时间。 大小：T=2πr/v=2π/ω 单位：秒（s） 转速：n 定义：单位时间内转过的圈数叫转速 单位：转/ 秒（r/s）、转/分（r/min） 线速度与角速度的关系 看动画，思考与讨论： 观察电风扇转动，定性比较扇叶上A,B,C,D，E各点的线速度、角速度的大小。 用数学方法推导圆周运动的线速度和角速度有定量什么关系？v = rω 设物体做半径为r的匀速圆周运动，在Δt内通过的弧长为Δl ，半径转过的角度为Δθ ? 由数学知识得Δl = rΔθ，v=Δl/Δt=rΔθ/Δt= rω 关于Ｖ＝ωr的讨论：当r一定时，V与ω成正比，当V一定时，ω与r成反比，当ω一定时，V与r成正比。 小结：线速度、角速度与周期的关系，（点击幻灯片），线速度与周期的关系：v=Δl/Δt=2πr/T，角速度与周期的关系：ω=Δθ/Δt=2π/T，线速度与角速度的关系：v = 。 观看动画，分析讨论，得出结论：两个重要的结论： 同一传动各轮边缘的线速度大小相等，同轴各点的角速度相等。 ? 本课小结及板书设计： ? §5．圆周运动 1．圆周运动：轨迹是圆周的运动 2．描述圆周运动快慢的物理量 （1）线速度：v=Δl/Δt 单位：m/s ??方向：沿圆周上该点的切线方向。 物理意义：描述通过弧长的快慢。 匀速圆周运动：质点沿圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动。 （2）角速度：ω=Δθ/Δt 单位：rad/s 物理意义：描述半径扫过角度的快慢。 （3）周期：T=2πr/v=2π/ω 单位：秒（s） （4）转速：n 单位：转/ 秒（r/s）、转/分（r/min） 3．线速度、角速度、周期的关系：v=Δl /Δt=2πr/T，ω=Δθ/Δt=2π/T，v