I在全院深入开展创先争优、争做科教兴市岛城先锋活动.docVIP

在全院深入开展创先争优、争做科教兴市岛城先锋活动 为提高我院人才培养工作水平，提高全体教职员工的综合素质，鼓励各单位、全体教职员工、全体学生积极向上，争做先进集体和个人，推动我院各项工作又好又快发展，学院研究决定，在全院师生中开展“创先争优”活动。本次活动的的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“强内涵建设，促科学发展”为主线，以“推动教育科学发展，办好人民满意的教育”为目标，以“学纲要，促发展，创先争优上水平”为主题。从实际出发，全院上下巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，与时俱进，改革创新，在推动科学发展、提高人才培养工作水平，促进和谐校园建设、服务师生的实践中建功立业。 开展“创先争优”活动，以创建“五个好”学院为主要内容：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，组织落实本单位科学发展规划、思路和举措，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力，在重大问题面前，立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上、行动上与党中央保持高度一致。二是师资队伍好。建设良好的管理干部队伍、专任教师队伍、后勤辅助人员队伍 1、认真学习和实践科学发展观的重要思想，执行新时期党的路线方针政策。具有大局观念，爱岗敬业，为人师表；尽职尽责，教书育人；以身作则，注重身教；团结协作，共同进步。发扬团队精神，得到同行称赞和支持。 2、关爱学生，尊重学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。工作中讲究方法，尊重学生的人格、对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 3、教学思想端正，教学基本功过硬，能熟练地掌握教学大纲和教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法，教学改革成果显著。能深入贯彻国家教育方针，热爱本职工作，热爱学生，按时上好每一节课。 5、积极实践我院“育人为本，德育为先”的教学理念和高效课堂教学模式，落实分层教学，刻苦钻研业务，认真备好每一节课、上好每一节课，教学效果好，受到学生欢迎。 6、发挥岗位示范作用。通过运用信息技术平台，学习交流平台，上示范课，实行推门听课、开放课堂等，向全校教师展示交流，从而发挥党员教学示范岗的带动、引领和辐射作用。 7、全年无教学事故，在近三年教师教学质量测评中分数均在90分以上。 8、积极参加学院的招生工作，并取得显著的成绩。 9、有下列情况之一者取消参评资格： 1）因不负责任造成教育、教学和学校财产损失； 2）因不负责任造成学生重大伤害事故； 3）学校领导和教职工公认的其他重大教学事故。 2、团队带头人及成员。团队带头人具有讲师以上资格，长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线为学生授课；教学经验丰富、教学效果良好；品德高尚，治学严谨，具有团结协作精神和较强的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个教学团队的带头人，且不得参与其他教学团队。 团队一般由4～10人组成，团队中每个成员均应承担不低于学院规定的教学任务，包括理论课和实践课的教学或辅助教学工作；近三年，每个成员每年的学生评教分数达到85分以上，年终考核为良好以上；每个教师最多只能参与2个教学团队。 3、教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进；重视实践教学，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。有强烈的质量意识和完整、有效的教学质量管理措施，教学效果好。近三年团队无教学事故。 4、教学研究。积极参加教学改革与创新，参加校级及以上教改项目，如教学改革工程、精品课程建设、双语课程改革等项目，成效明显。 5、教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过规划教材编写任务，使用优秀教材。 6、团队科研工作突出，成员在完成科研任务的基础上，能积极参与专利申报、教材编写、论文发表、精品课的学习和研究，争取有更多更好的科研成绩。 7、团队成员能够积极参加招生工作并取得显著成绩。 评选办法 以各分院为单位，按照教学科研示范岗”、“教学科研优秀团队评选比例认真组织进行。要按照学习评优条件、进行个人总结的程序开展先进个人的评比工作。教学科研优秀团队的评选要在自评的基础上进行申报，申报材料在会议或宣传栏、网站上进行公示并进行民意调查，由学院按比例审批学院教学科研示范岗”、“教学科研优秀团队。 （二）创建管理服务示范岗，管理服务优秀团队 评选范围 本院全体行政部门工作人员，行政部门 评选比例 管理服务示范岗评选比例为行政部门教职工人数的10%，管理服务优秀团队5个 评选条件 管理服务示范岗要求： 1、服从分配，听从指挥，按岗位责任制保质保量地完成本职工作，有较高的工作效率，不假公济私，损公肥私。 2、工作深入实际，调查研究，能主动、热情、耐心、周到地为群众服