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学校管理方面情况汇报 我县现有中小学99所,其中高级中学4所,完全中学4所,中职6所,初级中学22所,小学62所,特殊教育学校1所。小学教学点126个。幼儿园33所。在校中小学生万人。
《xx省中小学管理规范》是促进学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件。省教育厅厅长沈健同志、原教育厅厅长王斌泰同志来盱调研指导工作时,都曾要求我们认真实施《管理规范》。《管理规范》实施以来,我们以提高质量为核心,以加强管理为抓手,以深化改革为动力,努力提高学校管理效益,取得了显著成绩。县教育局先后获得了市教育目标先进单位、市实施高中教育教学质量目标先进单位,县目标管理一等奖。现将有关工作汇报如下:
一、出台实施细则,加强督导检查
统一思想,提高认识。《管理规范》颁发以后,我们立即组织教育局机关、学校教职工学习、讨论,并邀请省内教育专家、原xx省教干培训中心副主任王铁军教授,教育硕士、鼓楼区教育局党委书记王强等同志来盱作专题讲座。教育局机关及学校全体教职工学习300多场。通过学习,全县教育工作者充分认识了规范管理的重要性。
建章立制,长效管理。教育局成立以局长为组长的实施《管理规范》工作领导小组。各学校也成立了相应的组织。XX年,我们以县教育局1号文件形式,提出落实《管理规范》的意见,出台了《盱眙县中小学管理规程》,《盱眙县中小学管理规范督导评估细则》等一系列规章制度,汇集《中华人民共和国义务教育法》、《xx省中小学管理规范》等法规文件,印发了《盱眙县中小学管理手册》。这些措施,为对学校管理工作检查提供了依据,也为中小学规范管理提供了必要的制度保证。
加强督查,及时反馈。我们围绕《管理规范》及《盱眙县中小学管理规范督导评估细则》,加大督查力度。采取局班子成员分片挂包制、科室负责人联系学校督查制。本篇文章来自。督查采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法,对各中小学实施《管理规范》情况进行督导检查,并将督导意见反馈有关学校,对重点问题限期整改,及时回访,从而提高了学校《管理规范》实施水平。
措施到位,保障有力。为了开齐开足课程,我们想方设法为学校提供必要的师资保障。一是补充新教师。07年以来,共招聘新教师566名,全部补充到农村中小学,较好地解决了一些学校英语及音体美教师缺乏问题。二是参与千校万师工程。与南京市鼓楼区、雨花区教育局开展深层次合作,有40余名中小学教师到我县农村中小学支教。我县从城区及优质学校派出57名教师到山区与河网地带的学校进行对口支教。三是加强培训。为解决小学英语教师不足问题,我县动员青年教师改教英语,并利用双休日、节假日对其进行培训。四是走教。古桑、淮河、河桥等乡镇中心小学音体美等学科教师定期到村小上课,从而保证了课程计划的实施。
此外,我们还十分重视宣传工作,各校将《管理规范》在学校显著位置予以张贴,还充分利用板报、校园广播等宣传形式,进行广泛宣传,积极营造规范管理的良好环境。
二、严格执行规定,规范办学行为
严格执行课程计划。严格按课程计划,开齐开足并认真上好课程。积极开发校本课程。我们检查学校落实课程计划时,有一个撒手锏,这就是带着全县统一的教学计划、学科教学进度表,不事先通知,突然到学校按课表逐堂听课,从而有效地避免了课表的名与实的问题,保证了国家课程计划的严格实施。
加强教学管理。在教学六认真管理中,我们突出抓好教师认真上课、认真辅导学生、认真批改作业三个环节,确保教学过程扎实有效。注重提高课堂教学效率。建立课堂教学质量长效管理、监督机制,管理重心从公开课、示范课向常规课堂转移。坚持中小学校长每周听课制度,坚持中小学校长教育教学管理分片观摩、交流制度,坚持中小学分管教育教学副校长例会制度,努力探索课堂教学管理思路,不断提高课堂教学质量。
严格执行作息时间。统一全县义务教育阶段学校作息时间,保证小学生每天在校活动时间不超过6小时,初中生每天在校活动时间不超过7小时。住校的中小学生由学校统一组织管理,不以任何名目集体上课。为了保证学生在校时间不超标,我们不定期地组织督导室、教育科以及联系学校的督查员,在学生上下学时间到学校门前蹲守,到校园内巡查,发现问题,及时纠正。
控制学生家庭作业总量。小学一、二年级不留家庭作业,其他年级书面家庭作业不超过1小时;初中书面家庭作业不超过小时。鼓励教师给学生布置活动性、实践性的家庭作业,手脑并用,让学生在实践中掌握知识。严禁布置机械重复性、惩罚性作业。
执行假期不补课制度。义务教育阶段的学校严禁在节假日组织学生集体补课或上新课。每逢节假日,特别是寒暑假,我们都组织专门检查,一查校园内有没有违规补课,二查社会助学机构有没有违规办学。并向社会公布举报电话,举报一起,查处一起,查实一起,
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