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高三学生心理调查问卷本次调查只是了解高三同学需要解决的问题，不公开，不署名，请大家如实回答，谢谢大家的合作！1、 你现在的学习压力 （ ）A过大，影响学习 B过小，没有动力 C还可以2、 你认为影响你情绪的最大因素是 （ ）A别人的看法 B学业成绩 C心理因素 D学习环境3、 你认为影响你考试发挥的主要因素是（ ）A考试方法 B知识掌握不牢固 C粗心 D考试紧张4、 你觉得哪些科目学习起来有困难（ ）A 数学 B 英语 C 物理 D 化学 E生物 F.语文5、 你的学习动力来源于（ ）A父母的期望 B老师的要求 C不希望被别人落下 D兴趣6、 你认为目前你的压力主要来自 （ ）A老师的期望 B家庭的期望 C自己的期望 D社会的期望和要求7、你对大学院系和专业情况是否有明确的认识（ ）A是 B否 C一般 D没有8、 你是否希望提前了解大学的学习生活（ ）A是 B否 C一般 D无所谓9、 你喜欢什么专业（　　）A.机械　B.土木 C建筑 D电信 E化学 F.其他（请填写）_______10、 你如何评价你是否喜欢一个专业（ ）A就业形势 B未来的发展方向 C 在学校里的排名 D是否热门 11、如果有考前心理和学习辅导，你希望的形式是（　　）A.讲座 B.个别辅导 C.团体辅导12、对于大学，你认为最重要的是什么（ ）A.硬件设施 B.师资条件 C.学习氛围 D地理位置 E食宿条件13.、你自己向往的大学是 14、开放性题目：你认为目前最需要解决的问题是什么？ 高三学生学习和生活状况调研 ——大连理工大学机械工程与材料能源学部赴乌兰浩特一中寒假实践团 摘要：高考将近，母校的高三同学们面临着很大的升学压力，本文通过问卷调查的方法对内蒙古乌兰浩特一中高三同学的生活学习情况进行调研，并对数据进行了分析，在此基础上进行总结，作为我们制定宣讲会内容的参照。关键词：高三 高考 压力 学习引言：伴随着高考一天天的近了，处于高三的同学们无论是自身方面还是老师和家长方面都面临着很大的压力，经历过高三的同学都知道这个时候会有很多的迷茫很多的困难，所以我们这些曾经经历过这样过程的同学就要了解大家存在的问题，用我们的经验去帮助他们。但是每个时代的人都有他们不同的想法，我们的经历不等同于高三同学的，所以这就要通过这样的问卷去调查现在大家所面临的情况和需要解决的问题。一.调研目的本次调研的调查对象是来自内蒙古乌兰浩特一中高三年级的同学们，了解他们在学习和生活中存在的困难，以及他们对于大学和专业存在哪些不了解的地方，从而便于我们制定宣讲的内容和方向。二.调研过程本调查从确定内容开始，进行详细的规划，发放并收集乌兰浩特一中高三同学填写调查问卷，总共发出50份问卷，收回有效问卷43份。最后的数据整理借助软件，通过图形展现数据统计结果。三.结果分析通过调查我们统计出以下数据学生感到学习压力“过大，影响学习”的占15.9％；感到压力“过小，没有动力”的占18.2％；65.9％的学生认为压力尙可以调节。可以推测复读学生大部分有正确的学习动机，但也有少数同学成就动机不足，表现懈怠，应该对其进行激励，鼓舞其士气；还有少数同学动机过强，反而使得学习效率受到影响，需做适当的调整。在影响情绪的最大因素中，68.2％的学生选择了“学业成绩”。这说明情绪与学业成绩有很高的相关，成绩的好坏直接影响学生的情绪，而情绪的波动又会引起成绩的起伏，二者是互为因果的。此结果进一步说明稳定的情绪对学生学习的重要性。另外，27.3％的学生认为“人际关系”是影响自己情绪的最大因素，他们在高度的学习压力之下，对人际关系更为敏感。有63.6％的同学认为影响考试发挥的主要因素是“知识掌握不牢”；25％的同学考试发挥不好是因为“粗心”，可见，养成认真、细心的学习习惯颇为重要；另有6.8％的学生因“考试紧张”而发挥不利，应降低过度的考试焦虑。4、感觉数学科目学习难度大的同学占46.8%，感觉语文难度大的占7.9%，英语难度大的占23.9%，其余理综科目普遍难度都认为比较大。可见同学们对正确的学习方法和知识系统学习的还是不够透彻，有待加强。5、在对学习动力的统计中，23.6%的同学的学习动力主要来自父母的期望，8.9%的同学动力来自老师的期待，52.5%的同学的动力来自对自身的要求，而出自兴趣学习的同学只有15%，我们发现同学们的学习态度都是比较端正的，对自身要求较高，但应提高对学习的兴趣更充分的发挥学习的主观能动性。6、在压力来源方面，75％认为来自于“自己的期望”；其次是“家庭的期望”，占22.7％；比例最小的是“老师的期望”，基本上没有。“社会的期望和要求”也占到2.3％。这一结果应引起我们的深思，虽然学生都已认识到是为自己而学（也正是平常老师所教导我们的），但如果老师的工作中如能融入更多的情感成