第六章-单变量分析分析.pptVIP

第六章 单变量统计分析 本章基本内容 一、资料简化的基本技术 二、集中趋势测量 三、离散趋势测量 四、单变量推论统计 一、资料简化的基本技术 1、频数分布 2、频率分布 3、 累加频数和累加百分率 4、对比值 所谓频数分布（Frequency Distribution），是指一组数据中取不同值的个案的次数分布情况，通常以频数分布表的形式表达。 频数分布表的主要作用是简化资料，可以清楚地了解到调查数据所放映出的信息。 2、频率分布（简写%） 所谓频率分布（Percentages Distribution），指的就是一组数据中不同取值的频数相对于总数的比率分布情况。 频数分布是不同类别在总体中的绝对数量分布，而频率分布则是不同类别在总体中的相对分布（相对比重）。 通过频率分布，可以比较同一类别在不同整体中的分布情况的异同。 累加次数（简写成cf），就是把次数向上或向下逐级累加起来，向上的叫向上累加次数（cf↑），向下的叫向下累加次数（cf↓）。 累加百分率（简写成c%），就是把各级的百分率数值向上或向下逐级累加起来。 适用于定序、定距层次而不适用于定类层次的统计分析方法。 4、对比值 所谓对比值就是两变量值的比值。 例如某大学有男生18000人、女生6000人，则该校男生与女生的对比值就是3：1，即每有1名女生就有3名男生。 新生人口的性别比通常用对比值表示。如新生婴儿性别比为108，即表示新生男、女婴儿比为108 ：100，亦即每出生100名女婴，就有108名男婴出生。 比 例： 百分率： 千分率： 万分率： 二、集中趋势测量 所谓集中趋势测量法，就是找出一个典型值或代表值来代表变量的分布，以反映这组数据向这个典型值集结的情况。 当根据这个典型值来估计或预测每个研究对象（即个案）的数值时，所发生的错误的总和是最小的。 1．定类变量：众数（Mode） 2．定序变量：中位数（Median） 3．定距变量：均值（Mean） 所谓众数（简写成Mo），简单说就是一组数据中出现次数最多的值。 求众数的步骤是这样： 首先将原始数据制成频数分布表； 然后在频数一栏中找出最大的频数； 最后找到最大的频数所对应的标志值，这一标志值就是众数。 由组距分组资料求众数的方法：组中值法 首先也通过观察找出最高的频数； 然后根据最高的频数找到它所对应的组； 最后求出该组的组中值即为众数。 众数适合于分析定类变量，当然也可以用来分析定序、定距变量的资料。 所谓中位数（简写成Md），就是在一个按值的大小顺序排列的序列中位于中央位置的哪个数值。 其意义是：在整个数据中，有一半数据的值在它之上（比它大），另一半数据的值在它之下（比它小）。 求算中位数的步骤是：先将各个数值按由小到大的顺序排列起来，然后找出位于中央位置的那个值，即中位数。 某班5名学生的年龄由小到大排列如下： 16，17，18，19，20 Md位置= 某班有6名学生，其年龄由小到大分别是：16，17，18，19，20，21 则Md位置=（6+1）/2=3.5， 即中央位置位于第三学生和第四学生之间， 所以Md=（18+19）/2=18.5。 在一组数据中，可能有许多相同的数值。如果是这种情况，可以先统计出次数分布，然后求出中位数。 其步骤也是先求出数据序列的中间位置，然后再找出其所对应的值即中位数。 某班有35名学生，其年龄分布在17—20岁之间，各年龄的人数如表4-8所示。求该班学生年龄分布的中位数？ 第一步是先算出中位数所在的中央位置：Md位置=（35+1）/2=18，即第18个数值所在位置。 第二步就是列出累加次数，可以从上到下列出向上累加次数（如表中第三列），也可以从下往上列出向下累加次数（如表中第四列）。 第三步我们从上往下找（或从下往上找），看所计算出的中间位置最先落入哪个累加次数内，再由此找出相对应的中位数。 具体方法是先列出累加次数，然后按上述方法确定中位数所在的组，最后利用下述公式计算出中位数的值： 中位数Md= L为中位数所在组的下限值，N为全部个案数目， 为中位数所在组的频数， 为中位数所在组以下的累加次数，w为中位数所在组的组距。 在社会调查中，均值即平均数是使用的最多的统计值。 定距变量数据可以做加减运算，因此可以将变量的各个数值加起来，所得之和再除以调查对象数目，求得一个平均的数值，这就是平均数（简写成 ）。 （1）根据原始数据求算平均数。这种情况下求算平均数的公式是： 某班8名学生的年龄分别是： 18、19、20、21、20、18、17 根据公式他们的平均年龄是： =（18+19+19+20+21