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江苏省邳州市第四中学高二生物 生态系统的稳定性 浙教版必修3学习目标： 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.阐述提高生态系统稳定性的措施。 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。 5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 学习重点: 阐明生态系统的自我调节能力。 一．导学过程： （一）课前预习 1．生态系统的稳定性的概念： _______________________________________________________________________________ 2．生态系统的自我调节能力： _______________________________________________________________________________ 3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性： 抵抗力稳定性：____________________________________________________________________ 恢复力稳定性：____________________________________________________________________ 4．提高生态系统的稳定性： （1）一方面要控制对__________的程度，对生态系统的理由要适度，不应超过__________； （2）另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的__________投入，保证生态系统__________的协调。 预习自测 1.生态系统的结构越复杂，其生态系统自我调节的能力越大的原因不包括 A．处在同一营养级的生物种类繁多 B．能量可以通过其他食物链传递到顶级 C．某营养级的一些生物消失，可由其他营养级生物代替D．能量流经各营养级时，是逐级递减的 A．生态系统 B．生存环境 C．生态平衡 D．食物链 4.信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是 A．提高农产品的产量 B．提高出畜产品的产量 C．对有害动物进行控制 D．可以提高农业害虫的繁殖能力 5.利用电子仪器产生的与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高农作物的产量 A．物理信息 B．化学信息 C．营养信息 D．行为信息 （三）合作探究 1．生态系统的稳定性概念的理解 （1）包括两个内容： _______________________________________________________________________________ （2）生态系统维持相对稳定的原因： _______________________________________________________________________________ （3）结构稳定决定功能稳定。 特别提醒： a．生态系统的自我调节靠生物群落内生物间的关系，主要是捕食及种群内的种内竞争实现的。 b．结构相对稳定是指生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大变化。 c．功能相对稳定是指物质输入与输出及能量输入与输出的相对平衡。 2．生态系统稳定性 （1）抵抗力稳定 概念：________________________________________________________________________ 影响因素：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）恢复力稳定性 概念：________________________________________________________________________ 影响因素：____________________________________________________________________ （3）生态系统稳定性的特点：___________________________________________________ （4）两稳定性表现之间的关系：反相关 生态系统抵抗力稳定性较高，__________________________________________ 生态系统抵抗力稳定性较低，__________________________________________ 生态系统稳定性的关系：