广州市教育教学改革..doc

广州市高等学校第二批教育教学改革 研究项目 申 请 书 项目名称：工学结合的高职公共英语教学改革研究 申 请 人： 罗冬梅 申请学校： 广州城市职业学院 通讯地址： 广州市广园中路248号教研楼202 邮政编码： 510405 联系电话 传 真： 电子邮箱： happyluodongmei@163.com 广　州　市 教 　育 　局 二○○八年九月制 一、简表 项 目 简 况 项目名称 工学结合的高职公共英语教学改革研究 项目类别 A、发展战略；B、专业建设与人才培养；C、教学内容与课程；D、实践教学；E、教学方法与教学信息；F、教学管理与质量监控；G、师资队伍；H、其它 起止年月 2008年 12 月至 2010年 12月 项 目 申 请 人 姓名 罗冬梅 性别 女 出生年月 1972.4 专业技术职务/行政职务 讲师/大学英语课程团队负责人 最终学位/授予国家 硕士/中国 所在 学校 学校名称 广州城市职业学院 邮政编码 510405 电话 通讯地址 广州市广园中路248号教研楼202 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 1995-2005 高职大学英语、专升本英语、综合英语 普高专科学生 1500 广州市乡镇企业管理干部学院 2005-2008 高职大学英语、商务英语、、英语阅读 普高专科学生 1000 广州城市职业学院 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2006 《网络环境下高职高职英语教学模式的研究》 2007 《高职高专英语学生学习策略研究》 2008 《可理解性阅读输入与第二语言词汇习得的相关性研究》 项 目 组 总人数 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 5 2 3 2 1 主要成员（不含申请者） 姓名 性别 出生年月 职 称 工作单位 分 工 签 章 田夕伟 女 1963.9 副教授 广州城市职业学院 负责教学实施、撰写论文 宋翎 女 1958．8 副教授 广州城市职业学院 负责教学实施协调工作 杨春霞 女 1962.9 讲师 广州城市职业学院 负责教学实施、教材编写 唐晓云 女 1971.4 讲师 广州城市职业学院 负责教学实施、教学设计 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 2006年11月16日教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，文件提出要“加大课程建设与改革力度，增强学生的职业能力，大力推行工学结合，突出实践能力培养”。高职高专公共英语作为高职的一门主要公共课程，如何适应这一需要？高职公共英语教学如何在有限的时间内最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生的英语应用能力，注重学生的语言能力与就业市场的对接，这是每一位高职院校英语教师都应该思考的问题。 我国高等职业教育虽然历史不长，但发展很快，工学结合，产教结合，学校与企业深度融合构成我国目前高等职业教育人才培养模式的特点。许多院校采用“2+1”或“2+0.5+0.5”的人才培养模式，学生在校上课时间只有两年，很多高职院校开设公共英语课的时间是一年，总课时160节左右,部分院校开设一年半,课时在180-200节左右。只有少数院校的少数专业在开设了一年半的基础英语教学之后开设了专业英语课。绝大部分高职院校公共英语课程是集听、说、读、写、译于一体的综合英语，教材的内容侧重于文史方面的题材，强调趣味性和情节性，缺乏实用性和职业性，词汇基本上是通用词。近年来有些院校开始用所谓的“实用英语”，其实用性有多大令人怀疑，因为教材的“实用性”仅体现在多选了几篇说明文，多了些应用文写作练习和一些日常生活中的情景对话。事实上这些教材并没有从专业和目标岗位的角度去体现教材的实用性。每学期的教学都对学生的听说读写译技能提出要求，但没有侧重。我们的学生英语基础是比较薄弱，但他们都知道英语对他们很重要；部分学生英语学习兴趣不大，但都不愿放弃英语学习。当我们认真分析这种现象时我们会发现我们的英语教学存在以下问题：1.高职公共英语教学目标不明确。很多院