数学师范生实习报告 .docVIP

数学师范生实习报告 数学师范生实习报告 　　一、实习目的 　　实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备 　　二、实习内容 　　难忘的xx刚刚过去，憧憬着xx，我迎来了我的第一件大事-实习。2月9日我就踏进了实习学校-xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。 　　上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。 　　我将实习时间定为四周：第一周主要实习内容--听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。 　　先介绍一下指导老师及班级情况： 　　xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。 　　现教班级：高一班数学老师 　　高一班数学老师兼班主任 　　高二班数学老师 　　教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。 　　1、我的教学实习内容主要是以下三方面： 　　ⅰ、听课 　　听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 排列时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下 　　分别求下列要求的排列数 　　6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人 　　6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾 　　从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 　　6名学生排成一排，甲乙必须相邻 　　6名学生排成一排，甲乙必须不相邻 　　讲解：多排变单排法： 　　元素优先法：甲优先 　　位置优先法：排头、排尾优先 　　数学师范生实习报告 　　实习内容：教育教学实习、班主任实习 　　实习单位：xx第一中学 　　实习时间：2016年3月9日--4月7日 　　专业：数学与应用数学 　　年级班级：05级数学班 　　一、实习目的 　　实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备 　　二、实习内容 　　难忘的2016刚刚过去，憧憬着2016，我迎来了我的第一件大事-实习。2月9日我就踏进了实习学校-xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周主要实习内容--听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。 　　现教班级：高一班数学老师高一班数学老师兼班主任高二班数学老师教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。 　　1、我的教学实习内容主要是以下三方面： 　　听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲排列时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求下列要求的排列数 　　6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾 　　从6名同学中选4名参加4