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《小珊迪》四年级语文教案 课题 　21、小珊迪（王丽萍） 课型 　阅读指导 教学目标 　1、 学习小珊迪诚实、善良的品质，认识资本主义制度的罪恶，加深热爱社会主义的感情。 2、 继续练习给课文分段。 3、 理解重点词句。 4、 练习复述课文。 重点 　了解小珊迪的优秀品质，认识资本主义的罪恶。 难点 　复述课文 教学仪器与媒体 　教学课件 教学模式 　教学模式 一、导课激趣二、初步了解课文三、练习分段四、朗读理解　 五、拓展练习 板书设计 　21、小珊迪 请求----乞求----苦苦哀求 诚实 善良 教学过程与教学方法 教学内容与时控 教师活动 学生活动 备注 一、导课激趣 有很多事情如过眼烟云，转眼即逝，有的却久久不能忘怀，今天我们学的这个故事中的小主人公的优秀品质感动了一个多世纪来人们的心灵，这到底是一个怎样的故事呢？ 　生齐读课题 二、初步了解 课文 　1、 提出问题。 2、提出自学要求。 　1、学生听看录象，思考：课文讲了一个什么故事？ 2、自由读课文，边读边画出故事发生的时间、地点、人物，标出自然段。 3、小组交流。 放录像 三、练习分段 　1、提示：课文讲了什么事？开始怎样？后来怎样？结果怎样？ 2、按故事发展的顺序分段。 　1、生回答。 2、小组讨论交流分段情况。 3、师生交流。 四、朗读理解 　指导第一段： 1、小珊迪什么样子？画出描写珊迪外貌的句子，体会明白了什么？ 2、小珊迪怎样请求“我”买他的火柴？请求了几次？画出句子。 3、指导朗读。 4、你读懂了什么？ 5、小珊迪拿了一先令后很久不见回来，“我”怎么想的？ 指导第二段： 1、小珊迪在什么情况下被撞倒的？ 2、你觉得珊迪是一个怎样的孩子？你是通过哪些语句理解的？ 板书：诚实 善良 指导第三段：理解变换说法： 总结提问：读了这篇课文，你最受感动的是什么？ 1、学生画出外貌描写的句子，练习朗读。 2、学生朗读理解。 （珊迪生活艰辛） 3、 学生画有关语句。 4、 练读评议。读出请求—乞求—苦苦哀求的语气。 （1）个人读。 （2）分角色读。 （3）师生读。 5、 汇报读懂了什么。理解“那种人”指的是什么人，为什么？ 1、 学生分小组自由小声读课文。 2、 小组讨论交流。 3、 汇报讨论结果，小组补充。理解“目不转睛” 4、 分角色读第二段，进一步体会珊迪的美好品质。 1、 学生齐读第三段。 2、 变化句式。 学生回答。 出示对话课件 出示课件 五、拓展练习 　提出复述要求。 　1、 学生小声复述。 （1）讲出故事的主要内容，次要内容少讲。 （2）用自己的话说，不背课文，把话讲通顺、连贯、完整。 （3）用上文中的好词好句。 2、 指名复述。 出示复述要求的课件 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。